送东阳马生序的正比例如下：
一是将富家子弟的豪阔与作者自己的贫寒对比
二是太学生们学习条件优越和作者自己学习条件低劣对比
三是老师的严厉与自己的谦逊对比
四是作者的学习态度和学习条件的对比。
作用是对比之中得出结论，鲜明且有说服力.更能突出在生活贫寒的条件下，刻苦勤奋，坚韧不拔的素数精神和虔诚求学的可贵。
