1、人只要努力就会有不期而遇收获。
2、我们需要摒弃勿忙的行走习惯而返回到学生内心、邀请学生检验自己的生活需要直面生命个性并关照学生的真实兴趣和情感需要创造机会让学生生成观念、敢于质疑，构建自己的立场需要尊重和欣赏学生的选择和幼稚，把错误作为教育资源和真正学习的起点需要把自己的学科加以拓展，跨学科整合课程，为学生提供更有意义、更有价值的学习。
优秀教师的自我修炼摘抄
实践成就教师的底气，阅读滋养教师的灵气，思考促进教师的锐气，写作造就教师的名气。
教师成长的专业基因可以用“践行、记录、思考”这三个关键词来界定教师成长的心灵基因的关键词是“信任、关怀、归属”，教师成长的品位基因，也可以用三个关键词来描述：读书、视野和激情。
