进行自主研修的过程中，教师会不断反思、校正自己的教学行为，通过实践检验获得研修成果或工作反思，最终实现教师自主解决问题、提升专业能力的目的。
教师自由开发的选学对教师自身学习能力和成长意愿的要求比较高，学习效果不容易考核，但对很多教师来说，这种自由选学的模式恰恰是其快速成长的秘笈。
