学前儿童身心发展规律大致有四个方面：
一是从简单到复杂，刚出生的孩子只有非常简单的反射活动，发展的趋势是越来越复杂化
二是从具体到抽象。儿童的心理活动最初是非常具体的，以后越来越抽象和概括化，从认识过程看，最初出现的是感觉
三是从被动到主动，儿童心理活动最初是被动的。心理活动的主动性后来才发展起来的，并逐渐提高，直到成人所具有的极大的主观能动性
四是从零乱到成体系，儿童的心理活动最初是零散杂乱的，心理活动之间缺乏有机联系。
比如幼小儿童一会儿哭，一会儿笑，一会儿说东，一会儿说西，心理活动没有形成体系的表现。
学前儿童身心发展的规律有哪些
顺序性在儿童的发展过程中，无论其身体的发展和心理的发展，都表现出一种稳定的顺序。连续性与阶段性，定向性与顺序性，不平衡性，差异性。
