专业技术岗位具体条件
1、六级岗位（下列条件应同时具备，下同）
①任职资历：在七级教师岗位上工作3年以上。
②教育教学能力：对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和基础知识。能出色胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有显著成绩。任期内有一次区级及以上(农村学校可为校级)教育教学公开课(研究课)或专题讲座或学术报告。教学改革意识强，形成自己的教育教学特色。
③教科研水平：承担学校教育教学研究的组织指导工作，并有成效。任期内有区级及以上课题研究成果并获等第奖或教科研论文评比获区级及以上奖项或在市级正式刊物上发表过学术论文或出版过专著。
④业绩与成效：在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有突出表现。任期内学年度或年度考核优秀或工作（包括教育教学、带教教师、指导学生、教育教学管理等方面）业绩显著或获区级及以上骨干教师称号。
2、八级岗位
①任职资历：须在教师中级岗位上任职不少于6年。
②教育教学能力：对所教学科具有系统的基础理论和基础知识，能胜任学校本学科各年级教育教学工作。任期内有二次校级及以上教育教学公开课(研究课)或专题讲座或学术报告。
③教科研水平：能承担学校教育教学研究工作，并有成效。任期内有校级及以上课题研究成果并获奖或教科研论文评比获校级及以上奖项或在校级及以上范围进行过教育教学方面的经验交流。
④业绩与成效：在教研组建设、完成学校重点工作等方面有优良表现。任期内学年度或年度考核优秀，或工作（包括教育教学、带教教师、指导学生、教育教学管理等方面）业绩明显或获校级及以上骨干教师等称号。
3、九级岗位
①任职资历：在十级教师岗位上工作3年以上。
②教育教学能力：对所教学科具有系统的基础理论和基础知识，能较好地完成学校本学科各年级教育教学工作。任期内有一次校级及以上教育教学公开课(研究课)或专题讲座或学术报告。
③教科研水平：能承担学校教育教学研究工作，并有成效。任期内有校级及以上课题研究成果并获奖或教科研论文评比获校级及以上奖项或在校级及以上范围进行过教育教学方面的经验交流。
④业绩与成效：在完成学校工作等方面有优良表现。任期内学年度或年度考核优秀或工作（包括教育教学、带教教师、指导学生、教育教学管理等方面）业绩良好或获校级及以上骨干教师等称号。
4、十一级岗位
①任职资历：在十二级教师岗位上工作3年以上。
②教育教学能力：对所教学科具有较为系统的基础理论和基础知识，能较好地完成所任教学科的教育教学工作。任期内有一次校级及以上教育教学公开课(研究课)。
③教科研水平：能积极参与学校教育教学研究工作。任期内在校级及以上范围进行过教育教学方面的经验交流。
④业绩与成效：任期内学年度或年度考核优秀或工作（包括教育教学、带教教师、指导学生、教育教学管理等方面）业绩良好或获校级及以上骨干教师。
三、 评价原则
1、 资历与业绩并重原则
2、 优先原则：
① 工作业绩（贡献）突出者优先
② 坚持在教育教学和教育教学管理一线的教师优先
③ 任职资历长者优先
