1、坚持公开公平公正的原则。对于班级的先进代表的评选、班干部的选配等等。作为教师，不仅应关注成绩好的学生，更应关注全体学生，关注后进学生的转化工作。
2、努力形成班集体的日常工作规范。在日常工作中，坚持通过综合评价的方式，将对于学生的评价量化、细化，让学生们能够在日常教学活动中养成好的习惯。发挥班干部的带动作用，把日常养成与晨读、早操、午休、自习等环节结合，锻炼学生的自律意识。
3、坚持鼓励为主的原则。学生是成长中的人，难免会犯错误。因此教师需要有一颗包容之心，用发展的眼光看待学生，能够帮助学生认识到自己的错误，并帮助改正错误。同时作为教师也应自我反思。
4、注重班集体凝聚力向心力的原则。作为班主任不仅应关注学生的学习，更应关注每一个学生，关注全体学生的学习状态。通过适当的班集体活动，可以更好地凝聚班集体的每一名成员。
5、注重家校共育的原则。作为班主任，是联系学校与家庭，学生与家长的桥梁，应关注学生的家庭情况通过定期家访、家长会等方式动态的了解家庭变化，反馈学生的校内学习状态，获得家庭的教育支持，更好地帮助学生成长。
6、关爱全体学生，关注每一名学生的成长。作为班主任，不应仅仅关注学生的成绩，更应从生活和情感上，给予学生更多的关怀和支持帮助，传授知识的同时，浸润学生心灵，引领同学们全面成才。
作为班主任如何选出三好学生
作为班主任，一定要把选三好学生自主权交给学生。班主任要相信学生的眼光，其实学生更了解学生。班主任要做的工作就是正面引导，引导学生把心目中真正的三好学生选出来。
班主任可以先让学生讨论一下：你心目中的三好学生是怎样的让学生发表见解。然后让学生通过选票选出三好学生，做到公平公正，让学生心服口服。
作为班主任如何选出三好学生
作为班主任老师，如果想选出班级的三好学生，一定要制定一个评分的标准，因为这样的话看上去他就会比较公平，而不是对别人觉得你有偏有向，所以一定要有一个比如说学习成绩占多少分，体育分占多少，分多少分，德育分是多少分，这样算出一个综合评定的分数，根据分数的大小排出一个名次，这样来确定三好学生。
