以「道之所存，师之所存也。」作结论，阐明尊师传统，并与文章一开始的中心句「古之学者必有师」相呼应，说明「师」对学习者的重要性。进而解释「惑而不从师，其惑也终不解矣。」，指出「传道、授业、解惑者」之所以值得尊崇及「从而师之」的理由。
师说中尊师传统的语句
1、 师者，所以传道受业解惑也。
释义：老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。
2、 人非生而知之者，孰能无惑
释义：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑
3、 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！
释义：（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了，想要人没有疑惑难啊！
4、 是故圣益圣，愚益愚。
释义：因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。
5、 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
释义：圣人之所以能成为圣人，愚人之所以能成为愚人，大概都出于这吧
6、 圣人无常师。
释义：圣人没有固定的老师。
7、 三人行，则必有我师。
释义：几个人一起走，（其中）一定有（可以当）我的老师（的人）
8、 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
释义：（有了）疑惑，如果不跟从老师（学习），那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。
9、 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
释义：因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
10、 闻道有先后，术业有专攻。
释义：听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长。
