维度一：体现在学习方式上——自主的程度、合作的效度和探究的深度。
维度二：体现在价值追求上——“一个中心，两个基本点”
（一）所谓“一个中心”，就是以学生发展为中心。
（二）“两个基本点”之一，就是坚持依标施教
（三）“两个基本点”之二，就是坚持体现人文性、综合性、开放性和实践性。
维度三：体现在学习情景上——联系阅读与主动问答，自主讨论与自评互判。
维度四：体现在教师作用上——引人入胜，精导妙引，结尾无穷
四个维度指的是什么
四个维度的内容是价值链、企业链、供需链和空间链。价值链是针对垂直一体化公司企业链是指由企业生命体通过物质、资金、技术等流动和相互作用形成的企业链条供应链是由物料获取并加工成中间件或成品， 再将成品送到顾客手中的一些企业和部门构成的网络空间链是指同一种产业链条在不同地区间的分布。
这四个维度在相互对接的均衡过程中形成了产业链，这种“对接机制”是产业链形成的内模式，作为一种客观规律，它像一只“无形之手”调控着产业链的形成。产品的四个维度组成的产业链的特点：产业链是产业层次的表达产业链是产业关联程度的表达产业链是资源加工深度的表达产业链是满足需求程度的表达。
