1、八字刻滑娱乐性更强，慢速平花、刻滑摸摸雪、小跳台、野雪、都能驾驭，对雪道平整度要求不高；一顺刻滑必须在大坡上才能滑，坡度小就刻不动了。
2、八字刻滑能玩得场地很多，反脚、平花、公园等都可以，但是相对较难；一顺刻滑适应性差，雪面不平、雪面结冰，都没办法滑，只能在机压雪滑。
3、八字刻滑的好处在于，滑腻了刻滑可以很直接的练习反脚一套平花，但是大角度顺滑习惯了再更改很难受；一顺刻滑基本就是刻滑到底，优势是入门简单动作单调，容易产生审美疲劳。
4、八字刻滑因为站姿的原因，会非常损伤后腿膝盖，而且是不可逆的损伤；虽然一顺刻滑也会有损伤，但会小得多。
5、八字终极目标是完全垂直，八字后期难；一顺是模仿硬鞋竞速，主旨是控速，动作相对单调。
八字刻滑和一顺刻滑转变的技巧：
1、不建议过早改刻滑角度，建议雪时20天以后，自由式滑行已经可以全刃，之后再转八字或一顺刻滑，这样入门效率会高很多。
2、刻滑初期只需要调整固定器角度、修理雪板边刃、不需要刻意的去购买刻滑板和刻滑固定器。
3、初期练习刻滑不要过早的加入折胯，刃没压住的情况下过早的折胯，白白耗费力气不说，效果也练不出来。
4、偏向滑行的雪板会比普通雪板长一些，正常偏瘦体重身高减15，体重偏大的身高减10-15，长一些的雪板中高级道刻雪更稳，支撑力更强。
5、八字刻滑加宽的雪板可以提升立刃角度，鞋子放到固定器上，脚尖不出刃即可，如果鞋子过大雪板需要加宽。
实质的危害我就不说了，我只想说走早了真的吓都能被吓死。
我儿子就是走得早的，10个半月就完全能自己走了，不用扶不用牵的那种。但是，我真的从来没有教过他走路，他从爬行过渡到攀着沙发走全是自己的意愿。当时带他在小区溜弯，别人都说他怎么这么小就会自己走了，有的奶奶还说叫我别让他走了，说走早了不好。可他自己非要走，喜欢走，而且他姐姐也是11个月独立走路的，所以我出没觉得有什么不对，让他顺其自然就好了。
可是到1岁时，很多人包括我自己都发现他腿有点弯，我姑姑更是明说让我赶紧带去医院做矫正治疗，说越小越容易正过来。不过也有人说孩子是尿不湿穿久了，猛一脱了不习惯所以才弯的，长着长着就直溜了。我当时吓得不行啊，听大家的给他补钙补锌，把鞋子反穿，甚至晚上还给他打包捆脚，但没做几次都因为他不舒服而放弃了，后来就只有钙和锌坚持吃了两个月，慢慢的到1岁半时他的腿自己就长直了，现在3岁多了，两条腿又长又直，一点都不弯。
但当时我真的担心得连觉都睡不好，吓都吓死了。所以还是尽量别让宝宝早走，更别刻意教宝宝早走路，如果像我家这个一样自己学会走了也还是多抱着或用推车推着吧，减少走路，免得担惊受怕。
很多父母认为孩子越早会走路越好，更意味这是“天才”或是能力超强的表现，其实这样的想法是错误的。
每一个孩子都在遵循着自然规律一步一步的成长，过早的走路会造成宝宝的腿部骨骼发育不良，也会使得孩子脚后跟不能着地走路，出现身体的不平衡以及大脑的协调性差，同时过早走路的孩子一定会忽略人生中最重要的阶段，就是爬行。
那么，如何在孩子适龄时教会孩子走路呢？
第一：孩子的自然成长阶段在8-9个月，这个阶段是宝宝可以站立并手扶物体进行“横向”的迈步的阶段，这也是宝宝行走地第一步，。很多父母认为这样就是要走路了，于是就开始急于训练宝宝走路，开始用手扶着、拉着、牵着向前走，更有些父母会把孩子放进学步车里面去学习走路。其实在人们训练孩子走路时，因为父母高度的问题，孩子就会不知不觉中掂着脚尖迈步，而且在学步车中行走是不安全的，容易造成平衡失调的问题。
第二：过早走路的孩子容易摔跤、受伤，长大后做不了比较复杂的运动性活动，比如体操、滑板、自行车等等。
第三：因为急于行走而忽略孩子的爬行阶段的联系，这样会影响孩子的视觉空间感知能力发展、大脑协调能力发展和四肢协调能力发展。
我们主张孩子要更多一些地爬行阶段练习，而不急于训练行走。爬行阶段训练的好，孩子的大脑的协调能力和平衡能力会帮助孩子在行走阶段走的稳，走的平衡。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
宝宝走路早有哪些危害？正如前面有家长问宝宝过早站立有何危害的道理相似，家长应该了解相关知识，因势利导，合理干预和引导，才能让宝宝健康的生长发育。
按照小儿生长发育规律，走路是小儿的大运动发育，任何一个婴儿从出生后的运动发育都是从抬头、抬胸、坐立、翻身、爬行、站立、行走、跑跳的连续过程。这个过程要历时24个月左右的时间。
有句老话:不会爬就想走，这就像高楼大厦平地起。所以，宝宝不宜过早走路。
那么宝宝正常走路时间应该是
12-15个月左右会独自行走，一般行走有以下过程:
10个月宝宝可以推着车车走几步；
11个月拉着一只大人手走；
11-12个月自己可以独立站立片刻；
12-15个月可以独自走稳。
每个宝宝发育的速度并不是完全一直的，有的孩子走的早，有的孩子走的晚。
一般孩子如果在8、9个月就行走，甚至更早，我们称为早走；反之，如果孩子孩子到18个月还不会走那就是晚走，要去医院做检查了。
1、对下肢骨及关节发育不好:
婴儿期宝宝的骨质的钙盐含量少，胶原成分多，因此，骨质矿化不好，同时，肌肉和韧带发育中其韧性不足，如果我们让宝宝早走，甚至过早练习走路，就有增加骨折和髋关节损伤的风险，甚至久而久之引起下肢骨的畸形和弯曲，即X型或O型腿，走路会出现内或外＂8字＂型。
2、对脊柱发育的影响:
我们知道，宝宝走路自然是靠脊柱支撑，宝宝在6个月能坐稳以后，主要的运动是联系爬行，这样能够使脊柱建立正常的生理性弯曲，使脊柱韧带肌肉发育更加成熟。
如果孩子爬行没有练好，过早的走路，就会引起脊柱的侧弯、后凸，形成驼背；或臀部后凸而屁股后倔，将来走路姿势也不会好看。
3、引起扁平足:
由于宝宝足底的足弓还没有形成，足底骨没有发育成熟，足底韧带及肌肉也没有发育成熟，因此不能靠足弓推力让宝宝开步走路，如果早走，会引起宝宝扁平足，责会影响宝宝今后正常走路，形成不同程度的足内翻或足外翻。
有的家长就问我们，孩子小，对新鲜事物好奇，不到站的时候，非要站，不到走的时候非要走怎么办？我们怎么引导？其实，每个孩子身体素质不同、发育进度不同。因此，要遵循宝宝发育规律，循序渐进的引导宝宝。
1、分散注意力:
宝宝如果一定要自己走，这个时候的宝宝并没有太强的自我意识，因此，很容易转移宝宝注意力，家长可以用其它方式转移注意力，比如看图说话听儿歌，一般都可以凑效。
另外，宝宝如果想走，而家长不想让宝宝早走，也可以见机把宝宝抱起来，做其它游戏的方式。
2、增加爬行的时间:
宝宝在10个月前，尽量让宝宝多在爬爬垫是玩耍及活动，周围不要有类似桌面的支撑，处于自我保护意识，一般宝宝不太敢走，比如可以做趣味游戏等。
3、尽量给宝宝听音乐、讲故事和做游戏，来刺激宝宝的听力、视力、感知力，促进宝宝大脑发育及运动协调性，为行走打下基础。
孩子的早走会对其发育引起不良影响，因此，我们要遵循规律，正确引导宝宝走路。
每个宝宝有自己的发育过程，不过也会遵循“普遍规律+个人特征”的，不可拔苗助长。
一般来说，孩子6个月左右才会坐，提早让宝宝练习坐，会使脆弱的脊柱承担过量的身体压力，从而影响发育，甚至导致脊柱弯曲变形。
同样的，也不要过早地训练站立，因为过早站立不仅会影响脊柱发育，还会对宝宝腿部骨骼产生影响，容易形成X形腿或O型腿。
当然，如果是宝宝自己站立、走路的，那就没事，如果是家人过早让宝宝练习走路，那就不太好。
过早学走路更易O型腿正常孩子学会走路年龄在12个月~18个月间，早的10个月会走路也属正常，但家长不要刻意让孩子过早地学走路。因为假如宝宝骨骼还没成长到可以走路的阶段就过早站立负重，更容易造成“O型腿”。
医学指导/南方医科大学第三附属医院儿童骨科主任李旭教授
我家崽子坐的早，爬的早，走路也就提前了……
九个多月就能扶着走两步了，十个半月开始独立走，现在十一个半月在小区遛弯！
我真的想尽了办法，孩子的性格是注定的啊。我和我先生啥都没教过呀！
坐爬都是跟着我家狗狗学的，于是爬姿非常标准！早教课上老师都惊了，上周还不会爬，这周爬这么好…让多爬
然后回家放爬行垫自己玩，他开始追狗，给狗狗扔球球，追着追着就自己走了！
然后他自己体会了一把自由的感觉之后，一发不可收拾，各种走啊，满屋绕！
无法干预，按不住！
只能买学步鞋，防撞条都安排上！
医生说每个孩子都有自己的发育规律，在合理的范围内都不必太操心。
我自己是十个月会走路的，我崽可能是遗传我的状态。
我现在尽量让他多爬，和他一起做一些爬爬的游戏，但是也不阻止他走，顺其自然吧。
对了，我家抱得少，我家狗狗从孕期开始陪着肚子长大，出生之后也是狗狗陪着玩，运动量比较足，可能也有关系。
抱得多，也许就走得慢一点。
哎，不重要了，只要健康就行，实在不放心去儿保科看看关节发育，只要没问题就随便怎么走
宝妈和宝爸们聚在一起最长讨论的话题就是自家的孩子了，如你家孩子几岁会走路的、几岁会站的、几岁会说话的等等诸如此类的话题。有的家长听到别人家的孩子8个月就会走路了，而自家孩子11个月了还不会走路，心里不免着急。其实孩子各个系统的发育都是有一定规律的，宝宝在10个月到15个月之间学会走路都属于正常的生长发育。家长们也不要着急让自家孩子去学习走路，因为婴幼儿过早走路是不好的。
很多家长认为学步车是一个非常好的让孩子学习走路的工具，其实不然。学步车不仅不利于孩子学习走路，还会影响孩子的身体发育。研究表明，婴幼儿长期使用学步车，容易导致其出现O型腿或X型腿，在之后的走路中也容易出现外八字等。因为在学步车里的时候，孩子通常只有脚尖着地走路，在不正确的姿势下走路容易影响骨骼发育。
婴儿在学会走路之前应进行爬行。爬行对孩子来讲是一个非常有意义的动作，既能锻炼全身的肌肉力量和协调能力，还能锻炼平衡能力，甚至对大脑的发育有积极作用。对于日后孩子运动系统的发展十分重要。很多小孩子学会站立之后，家长就跳过了爬行这一个过程，直接让孩子走路，这也是造成很多孩子成年后感统失调的重要原因之一。感统失调者在成年后注意力不集中，学动作也较同龄人相对较慢。
俗话说三翻六坐八爬爬，这是大部分宝宝的成长规律，具体什么时间会真正的走路呢？根据每个幼儿的生长发育情况的不同，时间上也会有所差异。
有些宝宝，在宝妈在怀孕期间，膳食合理均衡，体质就比较好，出生后有母乳和辅食等喂养科学合理，长得就比较结实，身体的各项生长指标都超出平均值，就会有走路比较早的可能。反之有些宝宝们一直以来就比较弱小，走路的时间可能就偏晚些。但也有的宝宝身体明明很结实，爬，站立都没问题，就是胆子小不敢往前迈步，所以走路也比较晚。
所以宝宝会走路的时间基本都在九个月到一岁半之间，相差时间跨度还是很大的。宝宝走路早，有的是因为身体硬实，有的是因为身体运动机能较好，肢体协调能力强，除非是有人为的特殊训练宝宝走路，我们是不提倡的。如果是顺其自然，宝宝自己忽然有一天站起来会走了，我们是大可不必担心走路早有啥危害的。
但是走路早虽然证明宝宝身体健康硬实，不能让幼儿长时间走路，毕竟宝宝们的骨骼还是太柔弱，所以特别不建议宝宝们早早的就站在学步车里练走路，一站就是半天，大人是省心了，可宝宝柔弱的双腿是吃不消的，就算累了宝宝们也不会喊累，只能靠大人们的多加注意才是。
抚育孩子的成长过程中，是孩子和大人共同的成长，我们是孩子的第一任老师，大家都要多多学习，让我们尽量不在孩子身上试错，以免后悔终身。
女宝七个月走路太早了，过早走路的危害非常大。
让我们来看看过早走路的危害。
1、影响脊柱和腿部的发育
孩子过早站立或走路，孩子的脊柱和腿部的骨骼和肌肉还没有发育好，不足以支撑孩子的身体，可能会导致X型腿或者是o型腿，还可能导致孩子驼背，影响脊柱的发育。
2、影响身体的协调性，影响大脑前庭平衡功能
一般情况下，孩子要爬够三个月或四个月才能站立行走。通过长时间的爬行，可以锻炼孩子颈肩部，背部，腿部和手部的肌肉，还可以增强身体的协调性。
孩子经过充分的爬行之后，再站立行走会比较稳，身体的协调性比较好。
如果爬行时间过短，过早走路会出现身体不协调，走路不稳等现象，容易导致孩子受伤。
充分的爬行还可以促进孩子大脑前庭平衡功能的发育。前庭平衡功能决定了孩子的专注力，情绪控制能力。
如果爬行时间过短，会导致孩子缺乏专注力，情绪不稳定，容易和同学之间发生矛。
3、影响孩子的智力发育
孩子早期是通过运动和感知来刺激大脑发育的。如果爬行时间过短，对孩子的智力会有一定的影响。
社会上存在一种说法，越早走路的孩子越聪明，这种说法并没有科学依据。
也有一些家长认为过早站立、走路对孩子不利，当孩子扶着栏杆或者是桌子站起来时，会毫不犹豫地把孩子撂倒。
这种做法也是不正确的。
对于孩子走路这个问题，家长要顺其自然，千万不能教孩子走路，要让孩子自己主动站起来。
当孩子经过长时间的爬行，身体准备好了之后，就会扶着栏杆或者是桌子站起来。
如果孩子站起来时，整个脚掌着地，就说明孩子的身体已经准备好了，可以走路了。
如果孩子站起来时，用脚尖着地，说明孩子还不具备行走的能力，家长要进行干预。孩子用脚尖站立，会影响下肢的发育。
每个孩子的生长发育规律不同，有的走得早一些，有的走得晚一些，无论早或者晚，只要是孩子自己站起来，自己主动行走就是正常的。
三甲
在1岁前，孩子的骨骼尚没有发育完全，骨骼中钙的沉积比较少，骨质比较柔软，如果过早地让孩子学习走路，孩子身体的重量会造成腿部的负担加重，形成O形腿和X形腿。如果让孩子过早地学习走路，还会造成孩子脊柱的畸形，因为孩子在学习走路的过程中，脊柱为了支撑身体的重量，会发生变形，长期下去，会造成脊柱的畸形。
一、宝宝长时间走路危害
1、小于10个月的宝宝，小脑和骨骼还未发育成熟，骨骼中钙的沉积较少骨质过于柔软，过早学习走路容易让宝宝因腿部过早负重而发育畸形。此外，宝宝在走路时本身就不稳，脚的姿势不对，长时间练习走路，容易致使小腿外侧的肌肉比内侧的发达，形成难看的O型腿。
2、宝宝过早学习走路，易造成宝宝脊柱的畸形，因为宝宝在学习走路的过程中，身子站不直，容易弯腰驼背，而脊柱为了支撑身体的重量，易发生变形。其次，宝宝脊椎骨因缺钙柔软，背部肌肉不发达，过早站立让脊柱负重过大，反而影响宝宝脊柱的正常发育。
二、训练宝宝长时间走路方法
1、训练爬行：爬行是走路的前提，父母可以在较软的床上，引导孩子慢慢的向前爬行。在训练孩子爬行的过程中，应该避免孩子摔伤、感染等情况，保障爬行地点的安全和卫生。
2、利用工具：让孩子利用小推车，双手放在小推车上，靠小推车进行走路。这样能够让孩子体验走路的感觉，为将来自己走路奠定基础。
宝宝太早学走路，对腿部发育是不利的，容易出现叉形腿或者o形腿，严重时还会导致脊柱弯曲变形，影响到宝宝将来的身高。宝宝太早会走路，此时足部尚未发育健全，容易出现扁平足，对宝宝的健康是很不利的。宝宝走路的最佳时间在一岁左右，不要让宝宝过早的使用学步车，否则也会影响腿部形态，宝宝在学习走路时也要给宝宝选择好合适的鞋子。
【来历】
汉字从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。
最早刻划符号距今8000多年
最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较安阳殷墟甲骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。这些资料主要是指原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。可以说，它们共同为解释汉字的起源提供了新的依据。
通过系统考察、对比遍布中国各地的19种考古学文化的100多个遗址里出土的陶片上的刻划符号，郑州大学博士生导师王蕴智认为，中国最早的刻划符号出现在河南舞阳贾湖遗址，距今已有8000多年的历史。
作为专业工作者，他试图通过科学的途径比如综合运用考古学、古文字构形学、比较文字学、科技考古以及高科技手段等一些基本方法，进一步对这些原始材料做一番全面的整理，从而爬梳排比出商代文字之前汉字发生、发展的一些头绪。
然而情况并不那么简单，除了已有郑州商城遗址、小双桥遗址(该遗址近年先后发现10余例商代早期朱书陶文)的小宗材料可以直接和殷墟文字相比序之外，其它商以前的符号则零星分散，彼此缺环较多，大多数符号且与商代文字构形不合。还有一些符号地域色彩较重、背景复杂。
最常用的500个汉字
的一是在不了有和人这中大为上个国我以要他时来用们生到作地于出就分对成会可主发年动同工也能下过子说产种面而方后多定行学法所民得经十三之进着等部度家电力里如水化高自二理起小物现实加量都两体制机当使点从业本去把性好应开它合还因由其些然前外天政四日那社义事平形相全表间样与关各重新线内数正心反你明看原又么利比或但质气第向道命此变条只没结解问意建月公无系军很情者最立代想已通并提直题党程展五果料象员革位入常文总次品式活设及管特件长求老头基资边流路级少图山统接知较将组见计别她手角期根论运农指几九区强放决西被干做必战先回则任取据处队南给色光门即保治北造百规热领七海口东导器压志世金增争济阶油思术极交受联什认六共权收证改清己美再采转更单风切打白教速花带安场身车例真务具万每目至达走积示议声报斗完类八离华名确才科张信马节话米整空元况今集温传土许步群广石记需段研界拉林律叫且究观越织装影算低持音众书布复容儿须际商非验连断深难近矿千周委素技备半办青省列习响约支般史感劳便团往酸历市克何除消构府称太准精值号率族维划选标写存候毛亲快效斯院查江型眼王按格养易置派层片始却专状育厂京识适属圆包火住调满县局照参红细引听该铁价严
汉字体系正式形成于中原地区
王蕴智认为，汉字体系的正式形成应该是在中原地区。汉字是独立起源的一种文字体系，不依存于任何一种外族文字而存在，但它的起源不是单一的，经过了多元的、长期的磨合，大概在进入夏纪年之际，先民们在广泛吸收、运用早期符号的经验基础上，创造性地发明了用来记录语言的文字符号系统，在那个时代，汉字体系较快地成熟起来。
据悉，从考古发掘的出土文字资料来看，中国至少在虞夏时期已经有了正式的文字。如近年考古工作者曾经在山西襄汾陶寺遗址所出的一件扁陶壶上，发现有毛笔朱书的“文”字。这些符号都属于早期文字系统中的基本构形，可惜这样的出土文字信息迄今仍然稀少。
文字最早成熟于商代
就目前所知和所见到的殷商文字资料来说，文字载体的门类已经很多。当时的文字除了用毛笔书写在简册上之外，其他的主要手段就是刻写在龟甲兽骨、陶器、玉石上以及陶铸在青铜器上。商代文字资料以殷墟卜用甲骨和青铜礼器为主要载体，是迄今为止中国发现的最早的成熟文字。
殷墟时期所反映出来的商代文字不仅表现在字的数量多，材料丰富，还突出地表现在文字的造字方式已经形成了自己的特点和规律。商代文字基本字的结体特征可分为四大类:取人体和人的某一部分形体特征为构字的基础;以劳动创造物和劳动对象为构字的基础;取禽兽和家畜类形象为构字的基础;取自然物象为构字的基础。从构形的文化内涵上来考察，这些成熟较早的字形所取裁的对象与当初先民们的社会生活相当贴近，具有很强的现实性的特征。同时，这些字形所描写的内容涉及到了人和自然的各个层面，因而还具有构形来源广泛性的特征。
1．甲骨文
甲骨文是殷商时代的文字，只有少数卜人史官使用。它主要是用刀刻写在龟甲兽骨上。由于龟甲兽骨坚硬，所以笔画以直折为主，很少圆转。因为用尖刀雕甲骨文刻，所以线条细而均匀。甲骨文是最早的汉字，具有早期汉字的特点：图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。
试猜猜下图中的六个古字是什么字：
答案：
贞夕雨
(会意)(象形)(象形)
今其疾
(会意)(象形)(会意)
2．金文
金文又叫钟鼎文，盛行于西周。它是铸刻在青铜器上的文字。金文的形体和结构与甲骨文相似，因为金文是把字刻在模子上再浇铸而成，比较容易写，所以它的笔画特点是：字形圆转,大小均匀。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。
3．篆书
篆书有大篆与小篆之分。大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，又称籀文，有战国时期秦国的石鼓文及周宣王时使用的识字课本《史籀篇》一类。形体特点与金文大体一致，具有笔画繁多的特点。小篆是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体，由李斯等人整理文字后改定的字体。因为它是正式颁行的统一字体，经过整理、简化，所以异体字大量减少，且字形呈长方，奠定了汉字“方块形”的基础。小篆笔画更加匀称整齐，线条粗细一致，更加圆转，符号性增强了，图画意味大大消失了。因为小篆在大篆的基础上简化而成，一般说小篆是大篆的简体。
小篆书法:野鹤巢边松最古,仙人掌上雨初晴江流有声断岸千尺
4．隶书
隶书产生于秦代，盛行于汉代。在秦代，隶书与小篆并行，是书隶日常抄录公文的便捷字体。小篆难写，不能适应秦代公文往来的需要，多用在比较正规的场合。为了便于快捷地书写，隶书将小篆圆转均匀的线条变成方折平直粗细有致的笔画；将小篆纵长内聚的结体风格变为横扁舒展；此时的隶书成为不再象形的汉字符号。隶书对汉字字体的改变是巨大的，因此，“隶变”就成了古今汉字的分界。小篆以前的汉字为古汉字。它们共同的特点是象形性强，定型性差，字由线条构成，没有形成构字的元素——笔画。隶书以后的汉字为今汉字。今汉字的特点是符号性强，定型性强，字由种类有限的笔画构成。汉代隶书取代小篆成为正式的书写体，也称为“汉隶”（也称今隶）。汉隶书写风格多样，一种以方笔为主，如《张迁碑》；一种以圆笔为主，如《曹全碑》。
编辑本段【造字原理】
六书是汉字组字的基本原理，在周礼中就有提到了六书，只是没有说明具体内容。到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”这个汉字构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
象形：这种造字法是依照物体的外貌特征来描绘出来，所谓画成其物，随体诘诎是也。如日、月、山、水等四个字，最早就是描绘日、月、山、水之图案，后来逐渐演化变成现在的造型。
指事：这是指表现抽象事情的方法，所谓“各指其事以为之”是也。如卜在其上写作“上”，人在其下写作“下”。
形声：此乃文字内以特定形状（字根）表特有的音。例如：胡，这个字也可为一个字根，结合不同的属性字根，可合成为：蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等，而以同样的发音(也有的只有声母一样)，表达不同的事物。但形声字，也因古今语言音韵变迁，不少古代同类形声字在今天的官话已无共同音素了。
会意：这个造字法，是将两个字根组合起来，使衍生出新的含意。如“日”和“月”组起来，就是日光加月光变成“明”。“人”字和“言”字合成“信”字，意思就是人过去所言；有信，就是这个人都很遵守自己说过的话。
转注：这是用于两个字互为注释，彼此同义而不同形，汉代许慎解释道：“建类一首，同意相受，考、老是也。”，这怎么说呢？此二字，古时“考”可作“长寿”讲，“老”、“考”相通，意义一致，即所谓老者考也，考者老也。诗经的《大雅•棫朴》亦云：“周王寿考。”。苏轼的《屈原塔诗》也有古人谁不死，何必较考折。一语。其中的““考”皆“老”意，特别注意的是，后代的文字学家针对许慎的前述的定义也作了大量的解释。其中包括“形转说、声转说、义转说”三类，只是这三种说法有人认为不够全面，当代古文字家林沄先生也有解释说“转注”就是一个形体（字根）记录两个读音和意义完全不同的两个词。例如“帚和妇”与甲骨文中的“母和女”等等。
假借：这法简言之，借用一字，去表达别的事物。一般来说，是有一个无法描述的新事物，就借用一个发音接近或是属性近似的字根，来表达这个新事物。例如：“又”，本来是指右手（最早可见于甲骨文），但后来被假借当作“也是”的意思。闻，本意是用耳朵听东西的意思。例如《大学·第七章》中有“视而不见，听而不闻，食而不知其味”，但后来被假借成嗅觉的动词(不过也有人认为这是错用)。
总结以上六书，前两项，“造字法”也；中两项，“组字法”也；后两项，“用字法”也。这六个原理，是古代文字学学者归纳出来的字学理论。其所含汉字构成法则，是长期演化而成的，不是任何一个人独创的。
编辑本段【汉字的结构】
汉字由一个或以上的字根以二维方式（欧语系是一维文字）在特定的空间、配置在一个正方块内而组成，因此有方块字的别称，从结构上来看，汉字有以下特色：
单一字内就有很高的信息密度，在表达同样的事物时，可比表音文字用更短的篇幅表达同样的讯息，所以汉字的阅读效率很高。
一个汉字乃由四百多个表意象形字母为基本字根，如金、木、水、火、土等，像积木一样组合而成。
一个未知文字的含意，可拆字，从组成字根以及空间的配置推断出其字义。当时代演进出现新事物难以词的方式来表达时，也能以字根组合原则，合成出新字来用，例如中文的铀字，就是近代为了表现一种新发现的化学元素而新造的字。
汉字组成的字根空间配置对字义有影响：如同样是“心跟亡”的合体，左右排是“忙”，上下排是“忘”，排列不同，导致不同含义；文字右边有“乂”这个字的部件，这表示右手（手的左偏旁表示左手）持某物对左边字根作某事（金文、甲骨文考古的发现），如果右手上面拿东西就变成“攵”，有这个字根的，几乎都是攻击性或是用暴力达成某件事，例如攻、败、敲、收、散、政、牧、敕等等。
编辑本段【字形】
（汉字书法）：“国”这个字的笔画汉字有各种不同的书写方式，即有不同的字体；不同的字体，汉字的字形不一样。
规整的字体（如楷书、宋体、隶书、篆书等）书写下的汉字是一种方块字，每个字占据同样的空间。汉字包括独体字和合体字，独体字不能分割，如“文”、“中”等；合体字由基础部件组合构成，占了汉字的90%以上。合体字的常见组合方式有：上下结构，如“笑”、“尖”；左右结构，如“词”、“科”；半包围结构，如“同”、“趋”；全包围结构，如“团”、“回”；复合结构，如“赢”、“斑”等。汉字的基础部件包括独体字、偏旁部首和其他不成字部件。
汉字的最小构成单位是笔画。
书写汉字时，笔画的走向和出现的先后次序，即“笔顺”，是比较固定的。基本规则是，先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先外后内，先外后内再封口，先中间后两边。不同书写体汉字的笔顺可能有所差异。
编辑本段【读音】
汉字是多种方言的共同书写体系，每个字代表一个音节。中国大陆现今以普通话作为标准读音，普通话的音节由一个声母、一个韵母及声调确定，实际用到1300多个音节。由于汉字数目庞大，因而有明显的同音字现象；同时还有同一字多音的情形，称为多音字。这一情况在各种汉语中是普遍存在的。
汉字虽然以表意为主，但并非没有表音成分，最常见的是人名、地名，其次就是外来词的音译，比如沙发。此外，还有部分原有的表音词，如（一命）“呜呼”、“哈哈”大笑等。但即使如此，还是有一定表意成分，特别是该国国内的人名、地名。而即使是国外的人名、地名，也存在某些表意的底线，比如“Bush”绝不能音译成“不死”。
由于汉字本身不表音，自汉朝到20世纪汉字在数量上、写法上虽有变迁，但无法看出发音的变化。必须进行专门的研究才能推测它们在上古汉语和中古汉语的发音。有学者经研究认为：汉朝之前，一个汉字发音为两个音节，次要音节和主要音节，类似今日的韩、日语。
汉字在日语中的读音有“音读”和“训读”之分，往往一个字有很多读法，原因来自中国不同时期传入日本的发音。
在朝鲜语中则大致为一字一音，没有训读。
除了日本以外，其他汉字使用国也有使用了一些多音节的字，如“里”（海里）、“嗧”（加仑）、“瓩”（千瓦）等。但是在大陆地区由于官方废除已基本不使用，台湾仍在使用，一般人也明了其意思。
编辑本段【注音】
最早的注音方法是读若法和直注法。读若法就是用音近的字来注音，许慎的说文解字就采用这种注音方法，如“埻，射臬也，读若准”。直注法就是用另一个汉字来表明这个汉字的读音，如“女为说己者容”中，使用“说者曰悦”来进行注音。
以上两种方法都有先天上不完善的地方，有些字没有同音字或是同音字过于冷僻，这就难以起到注音的作用，例如“袜音韈”等。
魏晋时期发展出了反切法，据传是受使用拼音文字的梵文影响。汉字的发音可以通过反切法进行标注，即用第一个字的声母和第二个字的韵母和声调合拼来注音，使得所有汉字发音都有可能组合出来。如“练，朗甸切”，即“练”的发音是“朗”的声母与“甸”的韵母及声调所拼成。
近代以来，又发展出了汉字形式的注音符号（俗称ㄅㄆㄇㄈ）以及很多拉丁字母注音方法。注音符号仍是台湾教学的一部分，而目前中国大陆最为广泛使用的是汉语拼音。
由于汉字以本身表义为主，注音方面较为薄弱。这个特性使得上下千年的文献，不至于产生如同使用拼音文字的西方世界一样，用字措辞太悬殊的差距，但也造成推断古代声韵的难度。例如“庞”从“龙”而得声，但今日北京话前者读“páng”，后者为“lóng”。如何解释这样的差异，就是音韵学所探讨的课题。
编辑本段【汉字与词语】
汉字是汉文组成的最小单位。
语素是汉文表意的最小单位，类比于英语的“词汇”和“词组”的总称。绝大多数汉字可以独立构成语素，比如“我”，类比于英语中的单一字母构成的词汇，比如“I”。现经白话文大多数词语都是由两个以上的汉字构成的，不过，和英语中“词汇”和“字母”的关系不同，语素的意思往往和其中各个汉字独立构成语素时的意思有相关性，因此相当程度上简化了记忆。
词语包括语素和若干个语素形成的短语。
汉字的高效率，体现在几百个基本象形字，可以合成表示天上地下的各种事物的上万汉字；几千个常用字，又可以轻松组合出数十万词语。
不过，从另一方面来说，准确掌握这数十万词语的搭配形式和用法也成了一种负担。汉语常用词汇约为几万条，总词汇量约有百万条，虽然从数量上来说显得有些令人望而却步，但由于大多数汉字构词法的表意性，要基本掌握并非遥不可及。因此，仅就词汇而言，其学习难度并不高；相比之下，掌握同样数量外文词汇的记忆强度则要大得多。
而从古文的角度来看，用字本义，比起五四白话文运动以降过度依赖词语，会来的精确且有效率，例如朱邦复先生就提畅精确使用汉字的复古作为。
编辑本段【汉字的数量】
汉字的数量并没有准确数字，大约将近十万个（北京国安咨询设备公司汉字字库收入有出处汉字91251个），日常所使用的汉字只有几千字。据统计，1000个常用字能覆盖约92%的书面资料，2000字可覆盖98%以上，3000字时已到99%，简体与繁体的统计结果相差不大。
历史上出现过的汉字总数有8万多（也有6万多的说法），其中多数为异体字和罕用字。绝大多数异体字和罕用字已自然消亡或被规范掉，除古文之外一般只在人名、地名中偶尔出现。此外，继第一批简化字后，还有一批“二简字”，已被废除，但仍有少数字在社会上流行。
汉字数量的首次统计是汉朝许慎在《说文解字》中进行的，共收录9353字。其后，南朝时顾野王所撰的《玉篇》据记载共收16917字，在此基础上修订的《大广益会玉篇》则据说有22726字。此后收字较多的是宋朝官修的《类篇》，收字31319个；另一部宋朝官修的《集韵》中收字53525个，曾经是收字最多的一部书。
另外有些字典收字也较多，如清朝的《康熙字典》收字47035个；日本的《大汉和字典》收字48902个，另有附录1062个；台湾的《中文大字典》收字49905个；《汉语大字典》收字54678个。20世纪已出版的字数最多的是《中华字海》，收字85000个。
在汉字计算机编码标准中，目前最大的汉字编码是台湾的“国家标准”CNS11643，目前（4.0）共收录可考证之繁简、日、韩语汉字共76,067个，但并不普及，只有在户政系统等少数环境使用。台港民间通用的大五码收录繁体汉字13053个。GB18030是中华人民共和国现时最新的内码字集，GBK收录简体、繁体及日语、韩语汉字20912个，而早期的GB2312收录简体汉字6763个。而Unicode的中日韩统一表意文字基本字集则收录汉字20902个，另有两个扩展区，总数亦高达七万多字。
初期的汉字系统字数不足，很多事物以通假字表示，使文字的表述存在较大歧义。为完善表述的明确性，汉字经历了逐步复杂、字数大量增加的阶段。汉字数量的过度增加又引发了汉字学习的困难，单一汉字能表示的意义有限，于是有许多单一的汉语意义是用汉语词语表示，例如常见的双字词。目前汉语书写的发展多朝向造新词而非造新字。
编辑本段【汉字编码系统】
为进行信息交换，各汉字使用地区都制订了一系列汉字字符集标准。
国标码（“国标”是中华人民共和国国家标准的简称）在中国大陆使用。GB2312收录6763个汉字，GBK收录20912个汉字，最新的GB18030收录27533个汉字。
BIG5码。收录13053个汉字。在台湾和香港使用的一字节或两字节编码。
Unicode并不被中国政府很好的接受。中国政府要求在中国大陆出售的软件必须支持GB18030编码。
在国际通信化和软件设计领域，CJK编码收集了汉语、日语、韩语中的汉字集。
编辑本段【笔画最多的汉字】
使用的汉语中邉面的biang是笔画最多的汉字，共有17笔
biangbiang面是源于陕西的一种面，现在也是一家面馆的品牌，还在使用这个字，但这个字字典中查不到biang字的写法
现代汉语中笔画最多的汉字是齉nàng
意思是鼻塞而阐述不清这个字“只有”36画
