1.八字励志格言
好好学习天天向上
金诚所至金石为开
壮志未愁一马当先
力求有功，方能无过；
心气和平，事理通达；
虚怀若竹，清气若兰；
海纳百川，有容乃大；
与其轻人，不如重我；
观海得深，瞻天见大；
食之以时，用之以礼；
贫而无怨，富而不骄；
与朋友交，言而有信；
谈泊明志，宁静致远；
厚积薄发，志在必得
勤学苦练，永争上游
奋发有为，时不我待
学无止境，勇攀高峰
破釜沉舟，战则必胜
学海无涯，心存高远
矢志向学，敢于胜利
不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。
读书百遍，而义自见。
不勤于始，将悔于终。
君子力学，昼夜不息也。
柴多火旺，水涨船高。
船载千斤，掌舵一人。
独脚难行，孤掌难鸣。
人多山倒，力众海移。
头雁先飞，群雁齐追。
雁怕离群，人怕掉队。
一箭易断，十箭难折。
人生在勤，不索何获
学而不厌，诲人不倦。
读书百遍，而义自见。
而不舍，金石可镂。
不勤于始，将悔于终。
君子力学，昼夜不息也。
读万卷书，行万里路。
君子之学，死而后已。
生之初，不食则死；人之幼稚，不学则愚。
倍其功，终必有成。
人生在勤，不索何获。
壮志未愁一马当先
贫而无怨，富而不骄
敏而好学，不耻下问.
2.八字激励自己的名言警句读书百遍，而义自见。
2、厚积薄发，志在必得。3、学而不厌，诲人不倦。
4、学而不舍，金石可镂。5、把握机遇，心想事成6、破釜沉舟，战则必胜。
7、矢志向学，敢于胜利。8、不学自知，不问自晓。
9、学海无涯，心存高远。10、生命不止，奋斗不息。
八字励志名言口号1、深入浅出，易学易记。2、小洞不补，大洞难堵。
3、安全管理，处处要严。4、干头万绪，安全在先。
5、小事化了，后患不少。6、融进血液，化为行动。
7、勤查勤检，消除隐患。8、酒后开车，后患无穷。
9、常抓不懈，防微杜渐。10、无证作业，事故头出。
11、落实规程，要靠自保。12、一人违章，众人遭殃。
13、溜子皮带，蹬坐危险。14、居安思危，常备不懈。
15、坚持规程，保你平安。16、光喊不动，实在无用。
17、生产大上，安全不忘。18、疏忽大意，灾祸之源。
19、安全平安，矿兴我荣。20、大事化小，教训难找。
21、安全教育，声情并举。22、安全防范，不可忽视。
23、特殊工种，特别要求。24、积尘自燃，防火重要。
25、冬季一到，风大物燥。
3.8字励志名言.少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》
2.业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》
3.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
4.天行健，君子以自强不息。——《周易？？乾？？象》
5.志不强者智不达。——《墨子？？修身》
6.青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子？？劝学》
7.志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》
8.丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》
1.描写庭院的句子
1、沿着竹园中主楼楼廊走到尽头，便可进入秋山峰巅，那是一座黄石假山，石色近土红色，只此一色便生秋意。而这座山的得体，还在于它和主峰以外的配峰相呼应，在于它山势脉络的连贯。
2、她提着一盏幽暗的绢灯在前面引路，整个甬道黑漆漆的，除了脚下的一点光，和两边不时好似有水浪拍打的声响外，什么都看不清晰。
3、两旁灯火通明，正前方是一堵筑在水上的白墙，约两米高，上覆黑瓦，墙头砌成高低起伏的波浪状，正中一个月洞红漆大门虚掩着，有琴音和着曲声隐约传来，门上黑色匾额上书“梨园”两个烫金大字。
4、若隐若现罥烟眉，似嗔似喜含情目，娇俏玲珑挺秀鼻，不点自红樱桃唇，肤若凝脂，颊似粉霞，不盈一握的柳腰娉婷袅娜地倚在水亭雕花木栏旁。水光潋滟之中，倾国倾城之貌隐约幻现。
2.描写庭院的句子和段落（急用宝琴填的《西江月·柳絮词》
汉苑零星有限，
隋堤点缀无穷，
三春事业付东风，
明月梅花一梦。
几处落红庭院，
谁家香雪帘栊？
江南江北一般同，
偏是离人恨重！
【同王昌龄裴迪游青龙寺昙壁上人兄院集和兄维】王缙
林中空寂舍，阶下终南山。高卧一床上，回看六合间。
浮云几处灭，飞鸟何时还。问义天人接，无心世界闲。
谁知大隐者，兄弟自追攀。
【别弟缙后登青龙寺望蓝田山】王维
陌上新离别，苍茫四郊晦。登高不见君，故山复云外。
远树蔽行人，长天隐秋塞。心悲宦游子，何处飞征盖。
楼主，专门写庭院的诗词好象很少啊！
3.描写院落的句子描写古代庭院的句子
1、沿着竹园中主楼楼廊走到尽头，便可进入秋山峰巅，那是一座黄石假山，石色近土红色，只此一色便生秋意。而这座山的得体，还在于它和主峰以外的配峰相呼应，在于它山势脉络的连贯。
2、她提着一盏幽暗的绢灯在前面引路，整个甬道黑漆漆的，除了脚下的一点光，和两边不时好似有水浪拍打的声响外，什么都看不清晰。
3、两旁灯火通明，正前方是一堵筑在水上的白墙，约两米高，上覆黑瓦，墙头砌成高低起伏的波浪状，正中一个月洞红漆大门虚掩着，有琴音和着曲声隐约传来，门上黑色匾额上书“梨园”两个烫金大字。
4、若隐若现罥烟眉，似嗔似喜含情目，娇俏玲珑挺秀鼻，不点自红樱桃唇，肤若凝脂，颊似粉霞，不盈一握的柳腰娉婷袅娜地倚在水亭雕花木栏旁。水光潋滟之中，倾国倾城之貌隐约幻现。
5、石壁上清泉溅落的水珠跌入潭中，滴答、滴答……
6、水晶珠帘逶迤倾泻，帘后，有人披纱抚琴，指尖起落间琴音流淌，或虚或实，变化无常，似幽涧滴泉清冽空灵、玲珑剔透，而后水聚成淙淙潺潺的强流，以顽强的生命力穿过层峦叠嶂、暗礁险滩，汇入波涛翻滚的江海，最终趋于平静，只余悠悠泛音，似鱼跃水面偶然溅起的浪花。
7、天阶夜色凉如水，窗内红烛摇曳，窗外细雨横斜，积水顺着屋檐悄然滴落，在地面晕开一圈涟漪，似叹息似挽留。我熄了烛火，推开吱呀的窗，抱着膝盖坐在床沿，凝视窗外飘飞的雨丝。
4.描写庭院的句子和段落（急用宝琴填的《西江月·柳絮词》汉苑零星有限，隋堤点缀无穷，三春事业付东风，明月梅花一梦。
几处落红庭院，谁家香雪帘栊？江南江北一般同，偏是离人恨重！【同王昌龄裴迪游青龙寺昙壁上人兄院集和兄维】王缙林中空寂舍，阶下终南山。高卧一床上，回看六合间。
浮云几处灭，飞鸟何时还。问义天人接，无心世界闲。
谁知大隐者，兄弟自追攀。【别弟缙后登青龙寺望蓝田山】王维陌上新离别，苍茫四郊晦。
登高不见君，故山复云外。远树蔽行人，长天隐秋塞。
心悲宦游子，何处飞征盖。楼主，专门写庭院的诗词好象很少啊。
5.关于花的八字短语花好月圆huā hǎo yuè yuán
[释义]花儿是美的；月亮是圆的。比喻美好团聚。多用做新婚贺词。
[语出]宋·晁次膺（端礼）《行香子·别恨》词：“莫思身外；且逗尊前；愿花长好；人长健；月常圆。”
[正音]好；不能读作“hào”。
[辨形]圆；不能写作“园”。
[近义]鹊笑鸠舞
[反义]花残月缺
[用法]比喻美好、圆满的生活。常用作祝人幸福美满的新婚颂辞。一般作谓语、定语。
[结构]联合式。
6.关于院子环境描写句子急1、别墅共有三层，由于是依山而建的，所以每一层的景色都各有千秋.进入大门，是一条用鹅卵石铺成的小路，小路的两旁是一排石凳，石凳上排列着形态各异的花木盆景，让人赏心悦目.小路往左一拐，是一扇月亮门，进入月亮门，就是别墅第一层的院子了.2、传承了中华传统建筑的精髓，保持着传统建筑融古雅、简洁、富丽于一体的独特艺术风格.以大自然为皈依，推崇儒教，兼蓄道、释，含隐蓄秀，奥僻典雅.3、古典、开朗两相宜，尖塔形斜顶，抹灰木架与柱式装饰，自然建筑材料与攀附其上的藤蔓相映成趣，经典而不落时尚.4、建筑的中与西结合得如此和谐，中式的基础韵味与西式的建筑符号和细节取长补短，不但富有审美的愉悦，更重要的是令居住舒适而贴近自然.外部空间布局有中式住宅围合的感觉，整体体现了小而精的优势.5、浪漫与庄严的气质，挑高的门厅和气派的大门，圆形的拱窗和转角的石砌，尽显雍容华贵.清新不落俗套，白色灰泥墙结合浅红屋瓦，连续的拱门和回廊，挑高大面窗的客厅，让人心神荡漾.文雅精巧不乏舒适，门廊、门厅向南北舒展，客厅、卧室等设置低窗和六角形观景凸窗，餐厅南北相通，室内室外情景交融.6、茂密葱茏的竹子沿着小路错落有致地站成两排，翠绿的竹叶则在顶端逐渐合围，形成了一个圆拱形的“屋顶”，浓烈的阳光和夏末炙人的热气就这样被隔绝在外了，而无论你走到园区的任何地方，却始终都看不清道路前方10米以外的景观，翠绿高大的竹林把整个园区隐密在其中，曲折处有通路，通路处又是竹林满眼.7、平实而精致，显得自然、轻松、休闲、质朴，与庭院的亲水平台、泳池、回廊相结合，呈现一种美国乡村风情的生活格调.。
7.描写“庭院”的句子有哪些庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。
——宋代：欧阳修《蝶恋花》释义：庭院深深，不知有多深？杨柳依依，飞扬起片片烟雾，一重重帘幕不知有多少层。柳下笙歌庭院，花间姊妹秋千。
——宋代：晏几道《破阵子》释义：庭院下的柳树还有人弹奏歌曲，花丛间也有姐妹在嬉戏。谢家庭院残更立，燕宿雕梁。
——清代：纳兰性德《采桑子》释义：夜过残更，两人偎依庭院。燕子已在梁上栖息。
庭院深深人悄悄，埋怨鹦哥，错报韦郎到。——清代：谭献《蝶恋花》释义：深院寂静，室内也是悄然无声。
女子忽然听见自己的鹦鹉在呱呱人语。她急忙开门，误以为鹦鹉告诉她是她的情郎来了，结果大失所望。
纤月黄昏庭院，语密翻教醉浅。——清代：纳兰性德《如梦令》释义：黄昏时的庭院，纤月当空，两人情话绵绵，醉意也渐渐消减。
前时小饮春庭院。悔放笙歌散。
——宋代：柳永《御街行》释义：从前的一个春天，我在一处庭院里小酌，这里有歌相随，有舞相伴，并有幸和她邂逅。可是，我现在悔恨当初轻易放手让她离我而去。
萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。——宋代：李清照《念奴娇·春情》释义：萧条冷落的庭院，吹来了斜风细雨，一层层的院门紧紧关闭。
往事只堪哀，对景难排。秋风庭院藓侵阶。
一任珠帘闲不卷，终日谁来。——五代：李煜《浪淘沙》释义：往事回想起来，只令人徒增哀叹；即便面对多么美好的景色，也终究难以排遣心中的愁苦。
秋风萧瑟，冷落的庭院中，爬满苔藓的台阶，触目可见。门前的珠帘，任凭它慵懒地垂着，从不卷起，反正整天也不会有人来探望。
芳草池塘，绿阴庭院，晚晴寒透窗纱。——宋代：李清照《转调满庭芳》释义：池塘生春草，庭院有绿荫，夕阳透过纱窗照射进来却带着一丝寒意。
绿杨庭院，暖风帘幕，有个人憔悴。——宋代：欧阳修《青玉案》释义：庭院中，杨柳依依，帘幕里吹拂着暖风。
有个人正在忧心忡忡，满面憔悴。定义：庭院指建筑物（包括亭、台、楼、榭）前后左右或被建筑物包围的场地通称为庭或庭院。
即一个建筑的所有附属场地、植被等。地位：中国是世界四大文明古国，中国有着悠久的历史，中国的劳动人民用自己的血汗和智慧创造了辉煌的中国建筑文明。
中国的古建筑是世界上历史最悠久，体系最完整的建筑体系。从单体建筑到院落组合，城市规划，园林布置等在世界建筑史中都处于领先地位；中国建筑独一无二地体现了的"天人合一"的建筑思想。
古语注解：《周易·系辞下》曰：“古者包羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情”。接着便分别论述了十三个卦象与世间器物的联系。
这就是著名的《周易》取象制器说。
问题一：古代汉语中有哪些修辞手法并举例一、引用
引用包括：引言、引事和引文
引言就是引用那些不见之于书本的格言、俗语、谚语、歌谣等,以加强文章的说服力.
例子：楚人谚曰：“得黄金百,不如得季步一诺.”（《史记季布列传》）
引事就是在行文时引用历史故事.
例子：昔卫灵公与雍渠同载,孔子适陈；商鞅因景监见,赵良寒心；同子参乘,袁丝变色：自古而耻之.（司马迁《报任安书》）――三个历史故事
引文就是引用见之于载籍的文字.
二、譬喻
相当于现代意义上的比喻,有明喻暗喻之分.
明喻往往用“譬如”、“譬犹”、“譬之”、“犹”、“如”、“若”等.
这个很容易理解就不举例子了.
三、代称
指作者常常不用该事物的固有名称,而临时借用与该事物有某种内在联系的词语作为称谓.
三种常见的代称：
1.用该事物的性状、特征指代该事物.
例：为肥甘（美味的食物）不足于口与?轻暖（高贵的衣服）不足与体与?（《孟子齐桓晋文之事》）
2.用泛称代特称
例：擅山海（山海的出产物）之富（《洛阳伽蓝记王子坊》）
3.用特称泛代称
例：大雅（泛指有优秀传统的诗歌）久不作,吾衰竟谁陈?（李白《古风》）
要注意泛指和暗喻的区别.
四、并提
指把两件相关的事并列在一个句子中来表述.
例：耳目聪明.（《后汉书华佗传》）
实为耳聪、目明
五、互文
也叫“互文见义”,或简称“互见”.特点是上下文义互相呼应、补充.
例：东西植松柏,左右种梧桐.（《焦仲卿妻/孔雀东南飞》）
实为东西南北都种松柏和梧桐,而并非在东西种松柏,在左右种梧桐.
六、夸饰
相当于现在的夸张.
像“白发三千丈”之类的,不具体举例了.
七、倒置
和文言句法中的“倒装”不同,并不值得肯定,不提.
八、委婉
指不直言其事,故意把话说得委婉、含蓄一些.有避粗俗、避忌讳、避冒犯等.
例：便利（大小便）、山陵崩（皇帝死亡）等
问题二：汉语中常用的修辞格有哪些？最好能举例说明。⒈比喻⑴比喻的特点比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。⑵比喻的种类①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳温矗立的小山。②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物的相关点，借喻取两事物的相似点。例如：“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风……还在我们党内许多同志中继续存在着。④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？⑶比喻的作用主要是或化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁。⑷下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。如：她的性格很像母亲。（同类比较）这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。（表示想象）我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。（表示列举）⒉比拟⑴比拟的特点根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。⑵比拟的种类①拟人（把物当人来写）。例如：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。②拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）。例如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。⑶比拟的作用正确运用比拟，增加了语言的生动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。⒊借代⑴借代的特点不直接说出要说的事物的本来名称，而借用和人或事物密切相关的事物的名称来代替。⑵借代的种类①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞的吼叫着。②材料代本体。例如：木受绳则直，金就砺则利。③标志代本体。例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。⑤绰号代本人。例如：“芦柴棒”，去烧火！⑥专名代泛称。例如：一千个读者有一千个哈姆雷特。⑦具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。⑧部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。⑶借代的作用以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。⒋夸张⑴夸张的特点为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。⑵夸张的种类①扩大夸张。例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。②缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。③超前夸张。例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。⑶夸张的作用有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。⒌对偶⑴对偶的特点八字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起。⑵对偶的种类①按......>>
问题三：有关古代汉语修辞的书，推荐几本。修辞学通诠王易著。中国文化服务社1948年版。
修辞学发凡陆望道著。本书是中国第一部科学的修辞学著作，开拓了修辞学研究的新境界。大江书铺1932年初版，以后重印多次，上海人民出版社1976年印修改本。
汉文文言修辞学杨树达著。原名《中国修辞学》。上海世界书局 1933年出版。 1955年更名为《汉文文言修辞学》，由科学出版社于 12月出版。中华书局1980年重印。
古汉语修辞简论赵克勤著。商务印书馆1983年3月版，横排本。
古书修辞例张文治著。中华书局1937年9月初版。1996年9月中华重印。
问题四：现代汉语中不常见的古代汉语修辞 1、互文。
又叫互体，互文见义。指前后句中的相应位置的词语相互渗透，彼此补充，须参互理解方能完整理解其义的修辞方式。例如：王昌龄《出塞》诗中有“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”即秦汉时的“明月”秦汉时的“关”。
2、映衬。
为了突出某一思想或事物，用相似、相关或相反的思想或事物加以对照的方法。宋代画家郭熙说：“山欲高，尽出之则不高；烟霞锁其腰则高矣。水欲远，尽出之则不远，掩映断其脉则远矣。”
问题五：古文有哪些修辞手法修辞手法：主要的修辞手法有:对偶,比喻,拟人,借代,夸张,排比,反复,象征,寄寓,寄托,对比等，比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、复喻（又名博喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻；白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（分正衬、反衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比鼎对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移就），跳脱，转文，复沓（句子和句子之间可以更换少数的词语，叫复沓；无更换词语叫做叠句或重复（注意2者的区分）。
问题六：什么叫修辞，修辞格，修辞学什么叫修辞、修辞格、修辞学
对于修辞的定义，各种词典和各大语言学家的说法不一，但根本精力是一致的。
《现代汉语词典》的说明是：修辞是“润饰文字词句，应用各种表示方法，使语言抒发得正确、鲜亮而活泼有力”。修辞格是“各种修辞方式，如比方、对偶、排比等”。修辞学是“语言学的一个部分，研讨如何使语言表白得精确、赫然而生动有力”。(见《古代汉语词典》订正本第1416页，商务印书馆出版)
《辞海》的解释是：“修辞是依据题旨情境、运用各种语文材料，各种表现手法，恰当地表现写说者所要表达的内容的一种活动。”“修辞格，即辞格。”“修辞学是语言学的一门学科，它研究如何依据题旨情境，运用各种语文材料、各种表现手法，来恰当地表达思想和情感。它揭示修辞现象的条理、修辞观点的系统，领导人们运用和发明各种修辞方法恰当地表现所要表达的内容。”(见《辞海》缩印本第242页)
中国修辞学会会长张志公认为：“修辞就是在运用语言的时候，根据必定的目标精心肠取舍语言材料这样一个工作过程。”(见《修辞和修辞教学》第3页，上海教育出版社出版)
上海复旦大学教授胡裕树在《现代汉语》增订本中指出：“修辞是运用恰当的表达手段，为适应特定的情境，以提高语言表达效果的规律。”“修辞学就是研究这种规律的科学。”(见《现代汉语》第428页，上海教育出版社出版)
兰州大学黄伯荣传授在《现代汉语》下册第五章中指出：什么是修辞，其一指一种语言中加强表达效果的所有方法和手段，即修辞学研究的对象;其二是指人们在语言实际中对各种增强语言表达效果的方法和手段的运用，即说、写的修辞活动。修辞是对语言各方面“语音、词汇、语法”的综合运用的研究，它与现代汉语的三要素“语音、词汇、语法”亲密相干，是语言科学的一个分科。(见《现代汉语》第475～477页，甘肃国民出版社出版)
湖南师)大教授)周秉钧、李维琦认为：“修辞就是用各种语言手段来改良语言的表达方式，加强它的表达效果。修辞学则是总结修辞的历史，研究修辞的手段、方式及其利用，概括修辞规律的科学。”(见《修辞学》第3页，湖南人民出版社出版)
湘潭大学副教学王勤以为：“修辞这个概念有三个含意。一是指人们对语言诸要素和表现手法所进行的部署和抉择。这是一种行动或运动。二是指语言作品中各种形成因素和表达系统的体制。这是一种经由调整、加工的语言现象。三是修辞学科。……修辞学是研究如何提高语言表达效果的方法和规律的科学。”(见《修辞说略》第5～7页)
李裕德认为：“‘修辞’有三个含义。咱们说‘写文章要进行修辞’，这‘修辞’指修辞活动;说‘这篇文章在修辞方面有不少特点’，这儿的‘修辞’是指修辞现象;假如说‘大家都要学习语法修辞’，这里的‘修辞’指修辞学。”
(见《新编适用修辞》第1页，北京出版社出版)
1988年6月出版的《汉语语法修辞词典》的解释是：
所谓修辞，是为了表达特定的思想内容，适应详细题旨情境而采用的运用语言的方法、技巧或规律。如“茅台酒尚未沾唇，人先醉了三分”。为了描述佳酿而成心运用“超前夸张”手法，看起来违反事理，但却非常生动。这就是修辞。陈望道《修辞学发凡》说：“修辞原是达意传情的手段。”等于此意。依据题旨情境，运用语言的方法、技巧或规律来恰当地表达特定思想内容的一种活动。即指调整语言的活动。汉代许慎《说文解字》释“修”：“饰也”;又释“辞”：“讼也，从“音乱”，犹理辜也。”“辜”为“罪”之意，“理辜”即分辩论讼。到了现代，“修辞”指的是调整、修饰语词和文词。《修辞学发凡》说：“修当作调整或适用解，辞当作语辞解，修辞就是调整或实用语辞。”(见《汉语语法修辞词典》第443......>>
