你们有精力的话就吊1000只纸鹤在天花板吧,颜色有不同的最好是粉红或者是绿色的(让人看起来舒服的颜色)我们班就是这样做的,墙壁贴上颜色柔和点的纸(这样能让人缓解压力哦,在这样的教室学习不会太累的. 给你些标语(参考而已的哦): 唯有心静如水，方能气贯长虹真艰辛三载风雨，好灿烂一弧彩虹三年磨剑为一搏，六月试锋现真我薄积厚发，夯实基础，众志成城，扬眉今夏
四周墙壁贴上各个名牌大学的海报介绍，可留一面墙壁来张贴全班同学的梦想，座右铭等后黑板侧黑板时常写一些高考真题给同学们练习，也可以写一些知识点给同学们背诵
1、 在和谐中寻求发展。2、 静以修身，学以育德。3、 “静“字高悬，知识乐园。4、 营造温馨舒适的环境，体验别样浪漫的人生。5、 “净 静 竞“， 提高成绩，修身养性。6、 悄悄地你走了，正如你悄悄地来。7、 安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧。8、 沉默在这里已升华为一种品德。9、 轻取轻放，爱护书籍。10、公共空间大家一起来分享， 公共秩序大家一起来维护。11、“人到才行，书到无效。“（占座位行为）12、此时无声胜有声。（自习室、阅览室） 13、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。14、少一声喧哗，多一片宁静；播洒知识万千，创造美好环境。15、您的一分钟是大家的几十分钟-------------请不要迟到!16、抽屉--------垃圾的温室？知识的仓库！17、课上一分钟，课下几天功。--------请认真听讲。18、有着共同的心愿，向着共同的理想，洒着同样的汗水，争取同样的荣誉。19、课堂不是“磕“堂，也不是“嗑“堂。20、教室里面别喧哗，益于自己益于他。21、教室-------学习圣地！ 切勿谈天说地。22、班级建设靠大家，互助互爱是一家。23、互帮互助，共铺求学路。24、戒骄戒躁，心平气和。25、服饰华丽莫攀比，学问修养当用心。26、高尚的修养造就高尚的品质。27、意懒心慵难成事，志坚心恒方有为。28、学习机会不容易，浪费光阴真可惜。29、团结友爱好集体，怒力学习创佳绩。30、有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；有心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。人际关系类1、 敬老师，爱同学，关心他人，热爱集体。2、 尊敬我们的老师，珍惜我们的友情。3、 校园里有你，有我，有情。4、 多一份耐心，少一份急燥；多一点包容，少一些争吵。5、 拿出真诚，以心换心。心中有爱，处处是家。6、 气极伤体，言极伤心。7、 用我的热情和真诚去赢得你的信任和宽容。8、 真诚相待，包容理解。9、 微笑不花一文，却创造更多温暖。10、打开心扉，广交朋友。11、与人方便，与己方便。12、忍为贵，和为善。13、微笑是沟通心灵的桥梁。14、尊重别人就是尊重自己。15、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 16、要敲当面锣，莫打背后鼓。17、播撒微笑，收获真情。18、良言一句暖三冬，话不投机六月寒。19、以’和’为本，以诚为本。20、用语须文明，脏话莫出口。21、微笑示人，以诚待人。22、保持人与自然的和谐，也不要忽视人与人的和谐。23、用微笑装点生活。24、以微笑缩短彼此的距离。25、见面笑一笑，生活更美好。26、任一时风平浪静，退一步海阔天空。27、谦让不是软弱的表现，而是胸怀的象征。28、诚心待人，心心相印。29、礼貌待人，微笑待人，真诚待人。30、微笑对人--请不要吝惜您的微笑。
在学习、工作乃至生活中，大家肯定对各类标语都很熟悉吧，借助标语可以达到宣传文化的目的。那么什么样的标语才更具感染力呢？以下是我收集整理的高三教室布置励志标语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 1、不为失败找借口，要为成功找方法。 2、勤奋乐学，团结拼搏。 3、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。 4、常说口里顺，常做手不笨。 5、班荣我容，班耻我耻。 6、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 7、到处留心皆学问。 8、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。 9、学在苦中求，艺在勤中练。 10、学问勤中得，富裕俭中来。 11、走不完的路，知不完的理。 12、文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好。 13、自信自律，求实创新。 14、学如积薪，后来者居上。 15、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？ 16、探索智慧启迪人生。 17、学习如赶路，不能慢一步。 18、拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。 19、冬天来了，春天还会远吗？ 20、勤学，勤思，勤问，苦钻。 21、我不是最好的.，但却是唯一的向前冲，让我们与众不同。 22、良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。 23、严谨代替松散，行动代替愿望。 24、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。 25、和谐竞争拼搏超越。 26、自重自信，自强不息。 27、用勤劳坚持，换春华秋实。 28、最淡的墨水，也胜过最强的记性。 29、知识改变命运，努力改变结果。 30、生命有限，学问无涯。 31、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。 32、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。 33、注意力是智慧的门户。 34、边学边问，才有学问。 35、让今天的自己胜过昨天的自己。 36、人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理。 37、机遇偏爱有准备的头脑。 38、读健康有益之书，做奋发向上之人。 39、学中进，搏中胜。 40、手指有长有短，知识有高有低。 41、学问之根苦，学问之果甜。 42、百艺通，不如一艺精。 43、让世界因我而精彩。 44、听不如看，看不如干。 45、用线条和色彩，绘人生最辉煌。 46、我自律我自信，不放弃能成功。 47、团结紧张，拼搏进取。 48、扬理想之风帆，抵成功之彼岸。 49、非学无以广才，非志无以成学。 50、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 51、若要精，人前听。 52、重复是学习之母。 53、不怕学问浅，就怕志气短。 54、干净，安静，团结，精进。 55、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。 56、自满是智慧的尽头。 57、善于发问的人，知识丰富。 58、把握现在，决战今天。 59、书到用时方恨少，事非经过不知难。 60、心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。
一）、班容班貌： 1、有张贴资料的专栏； 2、黑板报（定期出版）； 高中班级文化建设方案高中班级文化建设方案 3、学习园地、荣誉角等； 4、卫生角（讲台的摆置、扫把和垃圾桶的摆放等）； 5、学生整体仪表、仪容； 6、学生课桌； 7、班级活动； 8、宿舍的布置、宿舍的卫生（二）、规章制度： 1、班规、值日表、课程表等资料； 2、有健全的班委（班长、副班长、学习委员、纪律委员、生活委员、宣传委员、劳动委员、女生负责人等）和团支部（支部书记、组织委员、宣传委员等）。（三）、班级精神： 1、班训、班风； 2、班歌； 3、班级的奋斗目标； 4、学生的奋斗目标； 5、学生的人生座右铭； 6、宿舍的口号、舍员的目标。
例如说：有卫生角 班级的窗台上有盆花 墙壁上有评比台 和艺术展示台等等
当你走进一间地面整洁、窗明寂静、环境优美的教室时，你能乱扔纸屑，随地吐痰吗？你能在教室追跑，大声喧哗随便吵闹吗？不能。这些不良现象都会悄悄退避，这就是班级文化建设的魅力。班级文化是班级内部形成的独特价值观，共同思想，作风，行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级自下而上发展的动力和成功的关键。班级文化主要表现为教室环境，班级设施，班级文化团体，人际关系，班风学风等。可以说：班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育力量。它将有利于班级德育工作的顺利开展。因此，班主任要十分重视班级文化建设。一、美化教室环境，发挥教育功能心理学认为：自然环境对人的影响主要是通地客观现实对人的心理产生影响的。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上。另外优美的教室与环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。我们常常可以看到：凡是教室环境整洁、优美的教室，其师生荣誉感都比较强，班级的内聚力都比较大。班主任要重视教室环境的美化，力求教室的墙壁“会说话”。可以举办一些优秀日记专刊、优秀美术作品和优秀书法展览。黑板报可以期期做到图文并茂，由于美化了教室环境，讲文明，讲卫生，蔚然成风，在常规管理评比中班级还可以名列前茅。二、优化人际关系，提高教育实施人际关系对人的影响通常是通过人与人的交往，群体舆论的监督来实现的，班级人际环境是班主任、任课教师、学生之间的关系互相构成的，从某种意义上说说：人际关系是一种高阶形式的班级文化，良好的人际环境能使人心旷神怡。如果一个班级的班主任与学生，任课老师与学生，学生与学生之间都能相互理解，团结帮助，平等、友好相处，那么就能形成一种使人奋发向上的气氛。良好的人际环境，不仅可以使人奋发向上，还可以使班级形成良好的集体意识。良好的集体意识是一种向上的群体规范，是对学生思想品德的一种无形的巨大的力量，充分发挥班主任的协调功能，班级形成了一种齐心协力、积极进取的良好班风，就能产生强大的凝聚力。三、抓学风，促德育一般来说，学风与德育紧密相关。良好的学风会促进班级的德育工作。它不仅能制约著学生个体的行为方式和习惯，指引他们品德发展的方向，而且会作用于学生的个体意识，从而对学生，形成了严谨、进取、创新的良好学风，用此来促进班级德育教育工作的有效发展。班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就像一句诗：随风潜入夜，润物细无声。要使它的作用就像这春雨一样，班主任就得做个有心人，搞好班级的文化建设。
第一章 班级精神 第三条：自信、励志、合作、竞争是本班的班级精神。 自信 自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。 励志 要磨练自己的意志，跌倒了再爬起来，要做不倒翁。 合作 班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，亲如兄弟姐妹，要认识到集体的力量和团结的重要性。 竞争 树立竞争意识，在人格上，学习上展开竞争，竞争必须是公开的、公正的。 第二章 班级管理机构 第四条：班级大会为班级最高权力机构，所有重大的原则性总是和事务都需由班级大会表决，过关数赞成通过。 班级大会对班主任的提议权和监督权，可以否决班主任不恰当的决定。 班级大会可以选取和罢免班干部。选取班干部需过半数，撤消班干部只需三分之一人数。 班级大会由班委会提议召开，或由班级四分之一同学提议召开，班级大会由班长主持，班主任出席。 第五条：班主任是班级的带路人、班级事务的指导者，按本条例规定管理班级事务，为班级谋利益。 班主任有义务向学生介绍法律、道德、科技、教育学、心理学及其他方面的知识，帮助学生扩大视野，树立科学的世界观。 第六条：班委会是班级事务的执行者、执行班级大会的决议和班主任布置的任务。班委会成员由竞选产生，按本条例规定行使职权。 班长是班级代表（陈伟萍，王晓），对外代表班级，维护班级声誉；对内起表率作用，关心同学学习生活，在班主任不在时代表班主任。 纪律委员（陈屈正）负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。 学习委员（叶仁爱，郑杨）负责班级学习工作；文艺委员负责班级文艺工作；宣传委员负责班级宣传工作；体育委员负责班级体育工作；生活委员负责保管班费和卫生劳动工作。 值日班长是班级日常事务的管理者。每天必须提前到班级整理教室，维持早读和课间秩序，将违反班级管理条例的同学报告给纪律委员登记入册。值日班长由同学轮流担任。 各科代表负责完成各科教师布置的任务。科代表由该科成绩优秀而又有责任心的同学担任。 小组长是小组代表，小组事务的组织者和管理者，执行班主任、班委会、科代表布置和传达的任务。关心爱护同学，起表率作用。 班长、纪律委员、学习委员、文艺委员、宣传委员、体育委员、生活委员都是班委成员，各科代表、小组长列席班委会议。 第三章 班级管理办法 第七条：班级管理彩量化管理的办法，量化管理基础分为100分。 第八条：扣分情况 （一） 损害班级荣誉的，扣2分； （二） 不参加学校或班级集体活动的，每次扣1分； （三） 损坏学校或班级公物的，每次扣1分；情节严重的扣2分； （四） *** 校服，不戴小黄帽衣着不整洁、穿拖鞋、戴佩饰，男生留长发、剃光头，女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟（底）鞋，各扣1分； （五） 乱扔纸屑、随地吐痰等破坏教室卫生的行为，值日生不尽责任的，各扣1分； （六） 骂人、打架（包括打闹）各扣1分，情节严重的扣2分； （七） 说谎话欺骗教师、家长的扣2分，见到老师不打招呼扣1分， （八） 欺侮同学，给同学起侮辱性绰号、喊绰号的扣2分； （九） 没有按时完成作业或抄作业者1分；考试作弊扣5分； （十） 无故旷课，不亲自提前跟老师请假扣2分；无故早退、迟到扣1分； （十一） 放学后不及时回家，无故在校内外逗留者扣2分； （十二） 故意扰乱课堂纪律的扣1分，情节严重的扣2分； （十三） 班委、科代表、检查员、小组长、班报小组成员不负责的扣1分； （十四） 其他违反校规校纪及班级公约者，违反一条扣1分。 第九条：加分情况 （一） 为班级赢得荣誉的，加2分； （二） 为班级着想并作出贡献的，视情况加分； （三） 主动帮老师做事，关心同学的，视情况加分； （四） 参加省、市、校各种竞赛并获奖的，视情况加分； （五） 主动揭露班级不良现象并与之作斗争者，加2分； （六） 主动向校报投稿并被采用加1分，指名投稿被采用加0．5分； （七） 期末考试总分居年级前十名加3分，十一到二十名加2分，30到40加1分；单科成绩突出者，视情况加分； （八） 在思想和学习上有明显进步的加1分； （九） 上课积极举手发言，在各科课上连续3次主动回答问题并基本正确的加1分； （十） 班报小级成员每次认真负责地出一期班报加1分，宣传小组成员每认真负责地出一期黑板报加1分（其中班报主编、宣传委员不加分）； （十一） 做其他有益于社会、学校、班级的事，视情况加分。 量化管理分每月公布一次，所有被扣分者都要说明书，说明在做本条例禁止做的事时的心理活动以及今后打算。说明书的字数按每扣1分五百字算，说明书交由班主任保管。扣分超过3分的，由班主任找学生谈话，并通报家长。 学期结束后公布量化管理总分，总分居前五名的由班主任给予一定的奖励；总分低于100分的，给予相应处罚。 本条例修改权属于班级大会，由班主任、班委会或四分之一同学提议修改。
我觉得班级文化建设挺需要费功夫的。我记得以前有一个班级文化建设很好，黑板报定期更新，且黑板上每周换一句班主任赠言或是名人名言【用以激励同学】，然后墙上有贴出来的同学们的优秀习作，以及班级各项荣誉获奖人的照片啊简介啊。甚至还有老师同学做出来的手工剪纸，也单独贴了一处。然后墙上有班上同学的名单，每个名字后面有红星或黑旗，表示其量化考核成绩，每周五更新【背书好、作业全对、劳动积极等良好表现加一分，得一面红旗，不良行为就扣分，示黑旗】其实还有文化科技甚至生活等方面的小知识也可以条条罗列，作为一面墙。 嗯。以上，希望对楼主有帮助
1.精心布置教室环境，创设和谐的物质文化 作为一个班集体学习和受教育的基地——教室，应当是窗明几净、桌椅整洁有序、舒适、文明的学习环境。通过对教室环境的布置，构造一种外部的文化环境。 苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁具有教育的作用。可见，对于教育而言，有效地运用空间资源，创设具有教育性、开放性、丰富性的物质环境，对于陶冶学生的情操，启用学生的思维，融合师生的情感有着积极的作用。 教室布置的几个重点位置为黑板报、墙壁、师生连心桥、风采展示台、窗台、前黑板边缘等。 黑板报是对学生进行思想品德教育的重要阵地之一，它的更换方便，可操作性强，可以说是既实用又方便。同时，对黑板报的板面进行精心的设计，可以使学生得到美的薰陶；每一期黑板报，都提前指导学生设计好版面，画好版头、插图；确定所需文章的篇数、题目、内容、字数等，然后向全班征稿。通过对黑板报的稿件进行征集，可以激发学生的写作兴趣、满足其创作欲望，更可以引导学生的思想。 板报两侧的师生连心桥和风采展示台也要利用起来。可以分成几个模组，比如我们班里分了“你问我答”、“花季心语”“班级明星”等模组。给学生一片天地，让他们张扬个性，展示才华，相互交流。 教室前面黑板的上方或两侧可以张贴班级的座右铭：如“世上无难事，只要肯登攀”或其他警句、格言。 在左右两面墙壁上挂上字画或科学家、英雄人物的肖像，在窗台上放几盆花。把学生的思想教育寓于感知的情景中，造成一种“润物细无声”的意境，滋润他们的心田，薰陶他们的心灵， 总之，教室的布置应当和谐统一，我们要充分利用班级现有的物质条件，不断开发新的资源，加强班级物质文化建设，使教室成为体现班级个性的育人场所。 2.制定班规，规范班级制度文化 要建设班级文化，需要有制度的保障，如果没有规章制度，班级中的学生就没有约束，而变成一盘散沙。班级制度是将每个学生凝聚在共同的规范之下，用规范约束学生的行为。 比如在我们班，我和学生共同制定了《班规二十条》，奖惩分明；为优化学习习惯，制定了《学习十五优化》，使学生知识、能力、方法、习惯、意志心态等方面明确了努力的方向。有了这两个规定，就为学生进步和班级发展提供了可靠的保证。 3.形成良好班风，培植班级精神文化 在班级建设之初就要形成积极向上的班级氛围。我们班在开学初，就提出了一个口号：追求一种理念，追求一种过程，保持永恒而纯洁的友谊。师生们把班级变成舞台，传播知识、传播欢乐、传播友谊，传递积极向上的人生态度，老师引领着一群充满 *** 、团结向上的同学们为著一个共同的理想而奋斗。大家除了学习知识、培养能力之外，都执著地追求着一种“激流勇进”的人生态度。 还要形成优良的“班风”，班风好班级就有正气，正确的舆论对班级会产生积极的影响，它能让班级充满浓郁的学习气氛，同学之间团结友爱，师生之间互相信任；而不好的舆论会造成不良的影响，它会使班级中正气受挫，歪风盛行。班主任要去邪扶正，大力表彰先进，以弘扬正气；严肃批评不良行为，坚决制止歪风邪气的滋生和蔓延。 总之，要建设班级和谐文化，就要物质文化与精神文化同时进行，二者并不是脱离的，事实上它们之间有着密切的关系，班主任要经常教育学生，保证教室环境布置的科学性，在教室布置的过程中，每一张装饰画、每一条标语、每一个细节都要慎重考虑，使教室内外充满一种整洁、舒适、宁静、典雅、和谐的书香气氛，形成一个美好的求学场景。给班级文化的建设提供有利的条件。这就要求班主任做个有心人，搞好班级工作，使班级中师生和谐、生生和谐、处处和谐。
一、环境建设，让班级焕发生命力。 1、精心布置教室，使之焕发生命活力。 2、增设展示栏，反映学生生活和特长的园地。 3、创设兴趣小组活动，提供展示的舞台。 二、人文建设，促进学生个性成长。 1、创立件康向上的班级精神。 2、培养自我意识，张扬学生个性。 3、形成良好的班风。 班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就像一句诗：随风潜入夜，润物细无声。它的作用，就像这春雨一样。班主任就得做个有心人，搞好班级工作。
班主任管理内容比较多。大至来说有班级文化，卫生，安全，日常行为，学习方法和习惯，同学之间的学习氛围等诸多问题！一个管理有方的班主任需要多学习，多观察，多思考，不是注重管，而是引导，疏导。事必恭亲的不是好班主任，这样只会感到累且管不好！至于究竟怎样做，不是三言两语能说清楚的！建议看看有关资料！班级文化主要指教室布置，包括黑板报，公布栏，名言警句张贴，桌椅摆放都要有条理，属于本班管理的都必须井然有序。有条件的还有班级图书角建设！总之班主任责任重大，要不断总结学习更新，找出适合本班的管理模式。
班级文化指的是一个班级的团结理念和凝聚力所在。 作为班主任可以从以下几点进行班级文化建设： 1、定期组织主题班会，创造学生积极参与班级活动的机会 2、民主选举班干部，让学生选出自己喜欢的负责人，提高学生参与班级活动的积极性 3、设立班级活动专案，例如组织班级外出活动、策划板报和创办班级刊物等 4、做好学生的心理工作，与学生同心协力，共同进步 5、鼓励学生参与学校集体活动专案，增强班级凝聚力
