1、打比方就是通过比喻进行说明。文中对石拱桥的比喻很多，集中起来，是比作两种事物：一是虹，二是弓。这两种事物既能表现石拱桥形式上的基本特征，给人以美的感受，又便于对石拱桥在建筑上的特点给予形象的说明。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”。2、举事例就是举出典型事例来进行说明。如为了说明中国石拱桥的特点，就举了旅人桥、赵州桥、卢沟桥、长虹大桥这四个典型的例子。概括介绍旅人桥和长虹大桥，这是纵向说明，既说明我国石拱桥悠久的历史，歌颂古代劳动人民的聪明才智；又说明新中国桥梁事业的飞跃发展，赞颂了社会主义制度的无比优越。文章着重以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点，这是横向说明，赵州桥是单拱石桥，卢沟桥是联拱石桥。文章列举的四座桥很有代表性，有略写、有详写，详略得当，从纵向、横向两个方面介绍了中国石拱桥的全貌。运用举例说明，一定要注意例子的典型性、代表性，切不可用个别事实、偶然现象来代表一般，代表必然。3、列数字就是用准确的数字来进行说明。比如对赵州桥存在的时间、长度、宽度、拱圈的道数等都用了具体数字。有概数、有确数，能收到很好的说明效果，如说明石拱桥结构坚固，用了“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”。4、作比较就是用与同类的或相关的事物作比较的方法来进行说明。文中在说明卢沟桥的坚固时，讲到“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事”。这就是将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较说明。5、引用通过引用名人名言来进行说明。文中有“泛引”，如文章开头引用我国诗人比喻石拱桥的种种用语。“卧虹”“飞虹”等，这样反复比喻，既给人有关知识，又使人仿佛置身于神话之中，置身于诗情画意之中，加深人们对石拱桥形式优美的印象。又有“特引”，如引用唐朝张嘉贞的赞语“制造奇特，人不知其所以为”，是为了说明赵州桥构造的奇特；引用唐朝张鷟的赞语“初月出云，长虹饮涧”，是为了说明赵州桥形式优美；还引用意大利人马可·渡罗的赞语“是世界上独一无二的”、“共同构成美丽的奇观”，是为了说明卢沟桥的特点。
1.象形：独体造字法,属于最原始的造字方法,用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来.例如：日、月、马、鱼、龟等. 2.指事：独体造字法,与象形的主要分别,是指事字含有绘画较抽象中的东西.例如：“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点,以作标示.“上”“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号. 3.形声：合体造字法,形声字由两部份组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”).形旁是指示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近发音.例如：“樱”字,形旁是“木”,表示它是一种树木,声旁是“婴”,表示它的发音与“婴”字一样.“齿”字的下方是形旁,画出了牙齿的形状,上方的“止”是声旁,表示这个字的相近读音. 4.会意：合体造字法,会意字由两个或多个独体字组成,以所组成的字形或字义,合并起来,表达此字的意思.例如：“酒”字,以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来,表达字义.“鸣”指鸟的叫声,于是用“口”和“鸟”组成而成.
常见的说明方法有：举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种.写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法.下面分别加以说明. （1）举例子.举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法.如： 一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好.这是因为成年人的知识、经验比较丰富,容易在已有的知识基础上,建立广泛的联系.这种联系,心理学上称为“联想”.人的记忆就是以联想为基础的,知识经验越丰富,越容易建立联想,记忆力就会相应提高.马克思五十多岁时开始学俄文,六个月后,他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了.这是由于语言知识丰富,能够通晓很多现代和古代的语言的缘故. 这段文章要说明的是：年龄稍大,记忆力不一定就差.为了说明这一点,作者先提供了实验结果,又分析了原因.到此为止,未尝不可,但不够具体,也缺乏说服力,于是,又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候,只用六个月时间便精通了俄语.这样一来,内容具体了,说服力增强了. 说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法,都可以起到使内容具体、加强说服力的作用.但二者又有区别.议论文中的事例,是用来证明观点的,说明文的事例,是用来介绍知识的. 运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性. （2）分类别.将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别. 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法. 运用分类别方法要注意分类的标准,一次分类只能用同一个标准,以免产生重叠交叉的现象.例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等.”这里用了不只一个标准,所以表达不清.正确的说法应该是： 图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的；按时代分,有古典的、现代的；按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等. 这样,每次分类只用一个标准,就眉目清楚了. 有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说,也属于分类别. 注意,运用分类别方法,所列举的种类不能有遗漏. （3）列数据.为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似. （4）作比较.说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征也往往在比较中显现出来. 在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”. （5）画图表.为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体. （6）下定义.用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法. 下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑.有的着重说明特性,如关于“人”的定义；有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义. ①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物. ②肥料是能供给养分使植物生长的物质. ③统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法. ④工程技术的科学叫做应用科学,它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问. 无论从什么角度考虑,无论采用什么方式,只要是下定义,就必须揭示事物的本质,只有这样的定义才是科学的.比如,有人说：“人是两足直立的动物.”这个定义就是不科学的,因为它没能揭示事物的本质.“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物.”这才是科学的定义,因为它揭示了人的本质. （7）作诠释.从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法. 定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式.形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义；如果不能互换,就是诠释. 例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变.“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成.由此可以辨别,前一句是定义说明,后一句是诠释说明. （8）打比方.利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方. 说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用. （9）摹状貌.为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌. （10）引资料.为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明.引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等. 一篇说明文单用一种说明方法很少,往往综合运用多种说明方法.采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由.是采用一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的. 说明文的结构： 1、说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、对照式（结构包括段落）.一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的. 2、把握结构的意义. 说明的顺序 1、说明的顺序有：空间顺序、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）等. 2、弄清顺序的意义. 说明的方法 1、说明的方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义（包括作解释）、引资料、列图表等等. 2、明白各种方法的作用. 3、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明,这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象,依照说明文的要求. 说明文的语言 1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性,简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性. 2、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用,其次是说明的严密性、科学性,第三是形象性、生动性. 解题思路和技巧 （一）明确说明对象：阅读事物说明文,不管是整篇还是整段,都要首先从整体人手,把握文章说明的是什么事物,即说明的对象是什么；阅读事理说明文,要弄清文章说明了什么事理. 如何找准说明对象呢? 1、看题目,不少题目都表示说明的对象.如(中国石拱桥). 2、抓首括句和中心句.好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征. （二）抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造(内外),形态(大小、长短等),性质(硬、软、冷、热等),变化(动、静、快、慢),成因(简单、复杂),功用(广狭、正反)等等方面.一般来说,说明文要说明的要点,往往就是事物的特征.除说明的重点外,还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征,又是从哪些角度介绍的.例如《死海不死》一文,围绕死海的特征,从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征),再说死海的“不死”(本质特征),最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征).这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了.又如《苏州园林》一文,围绕“无论站在哪一个点上,眼前总是一幅完美的图画”这一总特点,从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等.这样从不同方面归纳分析,也就全面把握了苏州园林的特色. （三）归纳说明方法：阅读说明文时,边读边标出文章所使用的说明方法,然后总结主要使用了哪些方法,并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用. （四）逐段概括要点,理清说明顺序：概括要点时,要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用,重视给概念下定义或解说的语句的作用.阅读时可以把这些语句勾画出来.概括要点时最好用完整的句子,意思要简明扼要.在逐段概括要点的基础上,用“同类合并”的方法,把全文划分为相对独立的几部分,概括出每部分的大意,把每部分的大意依次连缀起来,就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了.使用什么说明顺序,还要看说明的对象.一般来说,说明事物的演变发展的,用时间顺序；说明建筑物的,用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序. （五）整体感知,把握中心：在理清说明顺序的基础上,分析段与段、部分与部分之间的关系,就容易看出文章的基本结构了.如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的,是并列,是递进,还是包含有总分关系.递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质,还是由个别到一般,或是从结果到原因等等.把握结构后,最好能画出结构示意图.说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征,或阐释怎样的事理.在理清说明顺序、把握文章结构的基础上,再归纳说明中心也就不难了. （六）体会语言准确性：准确是说明语言的特点.分析说明文语言,就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的.要注意分析关键词语的作用.如《向沙漠进军》一文中“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了.当然,文字的生动性也应充分注意.
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。说明文的说明方法有举例子、作引用、作比较、列数字等等。1.举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 例句：科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 2.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 例句：天上的云像连绵的峰峦,像湍急的河流,像威武的雄狮,像奔腾的骏马。 3.下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。 例句：心理学是研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学。 4.画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用画图表的方法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。 5.作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。 例句：铀，是银白色的金属. 6.作比较:作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。 例句：都说大象是很大的动物，启示还有比象大的动物，就是鲸鱼。 7.摹状貌：为了使被说明对象更具体、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 例句：走在公园的小道上,看着道路两旁的柳树。有的垂头丧气,像考试失误了的孩子。有的迎风飘摇,像中了大奖的彩民。 8.引资料：有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明。 例句：爱因斯坦曾经说过:“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。 9.分类别：将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 例句：记忆有四种类型:视觉型,听觉型,动作型,综合型。 10.列数字：为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。 例句：这座塔占地300平方米,高100米。 11.引用：为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。 例句：在我的苦苦思索下终于有了解题思路，真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村呀。
为人和善，乐于助人，工作认真，愿意尝试新鲜事物，性格上，做事认真，待人真诚，乐于助人，有强烈的责任感，言行举止得体，做人安分守己；能力上，有一定的分析能力，生活上，勤俭节约，生活态度比较乐观向上，自控能力强；在艺术方面具有浓厚兴趣。
我倾向于艺术型的职业。选择有艺术倾向职业的人热爱艺术，富于想象力、拥有很强的艺术创造力；乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现个性，展现自己；做事理想化，追求完美；擅于用艺术形式来表现自己和表现社会；进行艺术创作或创新时，不喜欢受约束和限制。
喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。
不善于事务性工作。如艺术方面，音乐方面，文学方面等具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等特点的职业，喜欢艺术性的职业环境。但是又不是完全相符。良好而稳定的兴趣使人从事各种实践活动时，具有高度的自觉性和积极性。
个人根据稳定的兴趣选择某种职业，兴趣就会变成巨大的个人积极性，促使一个人在职业生活中做出成就。反之，如果对所从事的职业不感兴趣，就会影响积极性的发挥，难以从职业生活中得到心理上的满足，不利于工作上的成就。
价值观作为一种社会意识，不同的人有不同的追求。但一定的社会意识不仅仅是社会实践的产物，有时候更取决于人自身对某一事物的看法。而正是这些意识铸就了你想问题、办事情的态度和观点。因而决定了不同的人有不同职业价值观。
理想、信念、世界观对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。我在人们在选择工作时通常会考虑的9种因素中进行了选择，其中工作稳定有保障最重要，有较高的社会地位最不重要，工作环境（物质方面）舒适次不重要。从中可以看出我可适合于比较平常又适合我兴趣的工作。
1、沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：刘邦的左司马曹无伤派人对项羽说。 于：介词，引出动作对象，不译。 2、长于臣：比我大。 于：比。 3、无伤也，请辞于军：有关系！让我到郭晞军营中去说理。 于：到。 4，至于成立：到了成人自立。 于：到。 5，急于星火：比流星的坠落还要急迫。 于：比。 6、蜀道之难，难于上青天：蜀道真太难攀简直难于上青天。 于：比。 7、寡人之于国也：我对于国家。 于：介词，对。 8、则无望民之多于邻国也：那不必去期望您的国家的民众比邻国增多啦。 于：比。 9、是臣尽节于陛下之日长：臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢。 于：为。 10、苛政猛于虎也：苛政比老虎还厉害。 于：比。
. (形声。小篆字形,从手,举( yǔ)声。本义:双手托物) 2. 同本义 举,对举也。——《说文》 举,擎也。——《广韵》 其坚不能自举也。——《庄子·逍遥游》 举所佩玉玦。——《史记·项羽本纪》 3. 又如:举桉(桉同“案”。借指夫妻相敬);举案(举起托盘以进奉食品) 4. 拿起;提起 举全吴之地。——《资治通鉴》 举以予人。——宋· 苏洵《六国论》 5. 又如:举白(举杯喝尽。干杯);举踵(举起脚跟。比喻切望);举纲持领(提起网的总绳,网眼就张开了;提起皮衣领子一抖,衣上的毛就都顺了。比喻办事要抓关键部分) 6. 飞,飞起;飘动 九万里风鹏正举。——李清照《渔家傲》 7. 又如:举翮(展翅起飞);风举(随风飘动) 8. 升起;耸起 叔籔,火烈具举。——《诗·郑风》 中江举帆。——《资治通鉴》 9. 仰起;抬起 举头望明月,低头思故乡。——唐· 李白《静夜思》 10. 又如:举眼无亲(人地生疏,孤单无依);举手加额(把手举上额头敬礼) 11. 发问;动问 主人不问,客不先举。——《礼记》。孔颖达疏:“举亦问也。客从外来,宜问路中寒热无恙,若主人未问,则客不可先问也。” 12. 推荐;选用 君子不以言举人,不以人废言。——《论语·卫灵公》 建一官而三物成,能举善也。——《左传·襄公三年》 傅说举于版筑之间。——《孟子·告子下》 胶鬲举于鱼盐之中。 管夷吾举于士。 孙叔敖举于海。 举孝廉不行。——《后汉书·张衡传》 13. 又如:举孝廉(荐举孝子和廉洁之士);举保(推荐,举荐);举主(古时推举贤者做官或参加考试,被荐者称荐者为举主) 14. 提出;列举 举类迩而见义远。——《史记·屈原贾生列传》 举数人以训汝。——宋· 司马光《训俭示康》 15. 又如:举似(指点,告诉);举案(列出罪状并加以查证);举正(列举其罪而正之以法);举陈(列举陈述);举驳(提出理由,予以驳回);举类(举例) 16. 兴起;发动 举事必循法。——《吕氏春秋·察今》 举大计亦死。——《史记·陈涉世家》 并举而争起。——《汉书·食货志》引汉· 贾谊《论积贮疏》 17. 又如:举大事(指发动夺取政权的武装起义);举大计(举大事) 18. 施行;办理 举先王之政。——宋· 王安石《答司马谏议书》 19. 攻克;占领 一战而举鄢郢。——《史记·平原君虞卿列传》 西举巴蜀。—— 汉· 贾谊《过秦论》 戊卒叫,函谷举。—— 唐· 杜牧《阿房宫赋》 且秦举 咸阳而弃之,何但 越也。——《汉书》 20. 成就;成功 且壮士不死即已,死即举大名耳。——《史记·陈涉世家》 21. 参加科举考试 应举下第。——唐· 李朝威《柳毅传》 岛初赴举。—— 宋· 胡仔《苕溪渔隐丛话》 乙先得举。——清· 周容《芋老人传》 举乡试。——《明史》 22. 又如:举进士;举首(科举考试的第一名) 23. 指摘;检举 。如:举罚(揭发并处罚);举劾(检举揭发) 24. 抚养;生育 。如:举子(生育小孩);举息(生育子女);举乳(哺乳) 25. 放;发 。如:举音(放音喧呼;为悼死者而放声哀哭);举迹(发迹);举阁(放置,存放) 26. 点燃 。如:举烛(点起烛火);举炊(生火做饭);举烽(燃点烽火);举燧(燃起火把;燃起告警烽烟) 27. 取;拾取 财务之遗者,民莫之举。——《吕氏春秋》。高诱注:“举,取也。” 28. 借贷 。如:举债;举假(借贷);举贷(放债) 29. 攀援 木熙者,举梧槚。——《淮南子》 30. 张开 。如:举口(开口,张口) 31. 带动;率领 。如:举众闹事;举众出迎 32. 耸立,突起 河水翼岸夹山,巍峰峻举。——《水经注》 33. 成立,站得住脚 要辞达而理举,故无取乎冗长。——晋· 陆机《文赋》 34. 记录;登记 举口数,生者著,死民者削。——《商君书》 35. 谈论;称引 不惟举之于其口,而又笔之于其书。——唐· 韩愈《原道》 36. 赞许;表彰 。如:举名(称扬其名);举显(表彰) 37. 复兴 继绝世,举废国,治乱持危。——《礼记》 38. 祭祀 靡神不举,靡爱斯牲。——《诗·大雅》 山川神袛有不举者为不敬。——《礼记》 39. 没收 凡货不出于关者,举其货,罚其人。——《周礼》 40. 吃丰盛的饮食 王日一举,鼎十有二,物皆有俎。——《周礼》 41. 轻手诊脉 举,轻手诊脉之法。——《中国医学大辞典》 42. 总括 。如:举凡(凡是;所有);举籍(统计人口、田亩等以登记成册)
【者】 （一）助词。 1．指人、物、事、时、地等。“……的”，“……的（人、东西、事情）”。 ①有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！（《触龙说赵太后》） ②秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也（《廉颇蔺相如列传》） 2．用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。 ①此数者，用兵之患也。（《赤壁之战》） ②或异于二者之为，何哉？（《岳阳楼记》） 3．用作“若”“似”“如”的宾语，译为“……的样子”。 ①言之，貌若甚戚者（《捕蛇者说》） ②然往来视之，觉无异能者（《黔之驴》） 4．放在后置的定语后面，相当于“的”。 ①求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》） ②顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众（《赤壁之战》） 5．放在主语后面，引出判断，不必译出。 ①廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》） ②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） 6．用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。 ①近者奉辞伐罪。（《赤壁之战》） ②古者以天下为主，??汀? ③远者数世，近者及身。 7．放在分句的句末，引出原因。 ①然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。（《赤壁之战》） ②臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》） ③吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） （二）语气词。 1．放在疑问句的句末，表示疑问语气等。 ①何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》） ②谁为大王为此计者？（《鸿门宴》）
1. 犹只有。表示唯一的条件。常跟“才、否则、不然”等连用。 唐 吕岩 《五言》诗之五：“要觅长生路，除非认本元。” 元 武汉臣 《玉壶春》第二折：“若要他嫁我 甚黑子 ，则除非死了 李玉壶 。”《儒林外史》第三二回：“除非少爷赏我个本钱，才可以回家养活母亲。” 老舍 《四世同堂》三八：“除非被人驳得体无完肤，他决不轻易的放弃自己的主张与看法。” 2. 表示不计算在内。如：上山那条路除非他，谁也不认识。
乃 〈代〉 (1) 你,你的 余嘉乃勋。——《左传·僖公十二年》 几败乃公事。——《汉书·高帝纪上》 谁谓乃公勇者?——《史记·淮南衡山传》 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁(父亲)。——陆游《示儿》 (2) 又如:乃父(乃翁。你的父亲);乃祖(你的祖父;先祖);乃公(你的父亲);乃兄 (3) 他的 乃心在咸阳。—— 曹操《蒿里行》 (4) 又如:乃眷(他的妻子);乃尊(尊称别人的父亲);乃老(他的父亲);乃堂(他的母亲) (5) 此,这个 吾闻之,五子不满隅,一子可满朝,非乃子耶?——《晏子春秋》 (6) 又如:乃今(如今;从今);乃者(往日;从前) (7) 这样,如此 子无乃称。——《庄子·德充符》 (8) 又如:因山势高峻,乃在山腰休息片刻;乃尔(如此;这样);乃若(至于) 词性变化 乃 〈动〉 (1) 是,就是 以其乃华山之阳名之。——宋· 王安石《游褒禅山记》 吾乃与而君言,汝何为者也?——《史记·平原君虞卿列传》 (2) 又如:真乃英雄好汉;失败乃成功之母;乃是(却是) 乃 〈副〉 (1) 刚刚,才,表示事情发生得晚或结束得晚 九月…丁巳,葬我君定公,雨,不克葬,戊午日下昃乃克葬。——《春秋经·定公十五年》 乃悟前狼假寐,盖以诱敌。——《聊斋志异·狼三则》 (2) 只,仅仅 。如:唯虚心乃能进步 (3) 竟,竟然 今其智乃反不能及,其何怪也!——唐· 韩愈《师说》 (4) 却 乃日视便利田宅可买者。(却每天寻找可买的合适的土地房屋。)——汉· 刘向《列女传》 (5) 于是;就 屠乃奔倚其下。——《聊斋志异·狼三则》 乃令张仪佯去 秦,厚币委质事 楚。——《史记·屈原贾生列传》 婉贞挥刀奋斫…敌乃纷退。——清· 徐珂《清稗类钞·战事类》 (6) 又如:乃遂(就,于是);乃其(于是,就) 乃 〈连〉 可是,然而 时夫仆具阻险行后,余亦停弗上。乃一路奇景,不觉引余独往。——《徐霞客游记》 尔 〈形〉 (1) (形声。本义:窗格花纹) (2) 同本义 (3) 后引作薾。华盛的样子 彼尔维何?维常之华。——《诗·小雅》。毛传:“尔,华盛貌。” (4) 又如:丽尔(华丽的样子) (5) 近。通“迩” 戚戚兄弟,莫远具尔。——《诗·大雅》 尔上敦黍于筵上右之。——《仪礼·少牢馈食礼》 公降立于阼阶之东南,南乡尔卿。——《仪礼·燕礼》 名相近者相远也,实相近者相尔也。——《周礼·地官·肆长》 士不信悫而有多知能,譬之其豺狼也,不可以身尔也。——《荀子·哀公》 (6) 又如:尔者(近来);尔语(凑向跟前说话) 词性变化 尔 〈代〉 (1) 第二人称代词 (2) 你 尔为尔,我为我。——《孟子》 尔安敢轻吾射。——宋· 欧阳修《归田录》 (3) 又如:尔当(你);尔躲(你身上);尔汝(尊对卑称;贵对贱称;朋友间的亲密互称);尔济(汝辈,你们) (4) 您;你们——通常放在关系词“所”之前。如:尔曹(你们大家) (5) 那 尔夜风恬月朗。——《世说新语》 (6) 又如:尔俸尔禄(那些俸禄。尔:其,那);尔语(那样言语);尔时(那时,彼时) (7) 这个;此 问君何能尔。——晋· 陶渊明《饮酒》 (8) 如:尔夕(今夕,这个晚上);尔日(当天,这天);尔为(这样,如此) (9) 如此;这样。 尔毋从从尔。——《礼记·檀弓》 (10) 又如:果尔;乃尔;尔馨(六朝时语词。即如此);尔为(如此);尔许(若此,如许。尔,此也。许,助辞);不尔;云尔 尔 〈助〉 (1) 形容词、副词的词尾,相当于“然” 鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作。——《论语》 (2) 相当于“了” 非死则徒尔。——唐· 柳宗元《捕蛇者说》 (3) 应诺声。相当于“是” 。如:尔尔(应答之词。等于唯唯,是是) (4) 通“耳”,表示限止用在句末,可译为“而己”“罢了” 唯手熟尔。——宋· 欧阳修《归田录》 于 〈动〉 (1) (象形。甲骨文字形,表示气出受阻而仍越过。本义:超过) (2) 往;去 之子于归,宜其室家。——《诗·周南·桃夭》。毛传:“于,往也。” 予惟以尔庶邦于伐殷,逋播臣。——《书·大诰》 (3) 取 昼尔于茅,宵尔索陶。——《诗·豳风·七月》 (4) 如;好像 《易》曰:“介于石,不终日,贞吉。”介如石焉,宁用终日,断可识矣。——《易·系辞下》 (5) 又如:于何(如何) 词性变化 于 于yú 〈介〉 (1) 引进动作、行为的时间、处所,意义相当于“在”、“到”或“在…方面(上、中)” 捐金于野。——《后汉书·列女传》 (2) 又 成于机杼。 射于家圃。——宋· 欧阳修《归田录》 (3) 又 葫芦置于地。 力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔。——宋· 王安石《游褒禅山记》 于时冰皮始解,波色乍明。——明· 袁宏道《满井游记》 越长城之限,至于泰安。(于:介词,到。)——清· 姚鼐《登泰山记》 (4) 又如:第一次世界大战爆发于1914年;于以(在何处);于兹(在此);于时(在此) (5) 引进动作、行为的对象,相当于“向”、“对”、“对于” 告之于帝。——《列子·汤问》 何有于我。——《论语》 于其身也,则耻师焉,惑矣。——唐· 韩愈《师说》 言于李愬。——《资治通鉴·唐纪》 语于富者。——清· 彭端淑《为学一首示子侄》 (6) 又如:他做的事于人民有益 (7) 表示动作、行为的所从,意义相当于“从”或“自”、“由”。如:青出于蓝而胜于蓝;取之于民,用之于民 (8) 在被动句中,引进动作、行为的主动者,相当于“被” 不拘于时。——唐· 韩愈《师说》 苦于多疾。——宋· 苏轼《教战守》 伤于缚者。——清· 方苞《狱中杂记》 择于自然。——清· 薛福成《观巴黎油画记》 (9) 又如:我限于水平,未能对这篇文章提出具体的修改意见 (10) 引进比较对象,意思相当于“比” 甚于妇人。——《战国策·赵策》 毛先生以三寸之舌,强于百万之师。——《史记·平原君虞卿列传》 同于真。——清· 薛福成《观巴黎油画记》 (11) 又 同于幻。 近于自然。——蔡元培《图画》 (12) 又如:人民的利益高于一切 (13) 表示把动作、行为加给对方,相当于“给” 。如:荣誉归于教练 (14) 表示相对的位置。如:垂直于肋板的脊柱 于 词缀。嵌在动词或形容词后面,不必译出 以至于寸。——《后汉书·列女传》 越于诸侯。——《国语·晋语》 已 〈动〉 (1) (象形。象蛇形。一说原与“子”同字。本义:停止) (2) 同本义 鸡鸣不已。——《诗·郑风·风雨》。传:“已,止也。” 德音不已。——《诗·小雅·南山有台》。传:“已,止也。” 以故事得已。——《史记·项羽本纪》 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。——《列子·汤问》 是亦不可以已乎?——《孟子·告子上》 累寸不已,遂成丈匹。——《后汉书·列女传》 非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉,摩玩之不已。——清· 袁枚《黄生借书说》 (3) 又如:不已 (4) 完成,完毕 已,成也。——《广雅》 已事遄往。——《易·损》。注:“竟也。” 且曰吾已。——《左传·昭公十三年》。注:’犹决竟也。” 有司已于事而竣。——《国语·齐语》。注:“毕也。” (5) 又如:已矣(完了,逝去) (6) 治愈 已大风、挛踠、瘘疠治愈大风、挛踠、瘘、疠(等重病)。大风,麻风病。挛踠,手脚弯曲不能伸展。瘘,脖子肿。疠,恶疮]。——唐· 柳宗元《捕蛇者说》 词性变化 已 〈副〉 (1) 已经 ——表示动作变化达到的程度 北向不能得日,日过午已昏。——明· 归有光《项脊轩志》 (2) 如:已装不卸(喻已成定局,无法改变) (3) 以前 。如:已先(从前;先前);已事(往事) (4) 罢了,算了。如:已乎(算了) (5) 太——表示程度 无已大康,职思其居。——《诗·唐风》 死而湮没不足道者,亦已众矣。——明· 张溥《五人墓碑记》 (6) 又——表示行为的频率 周子居常云:“吾时月不见 黄叔度,则鄙吝之心已复生矣。”——《世说新语》 (7) 最终,终归 其所以贯理焉,虽亿万已不足以浃万物之变。——《荀子》 (8) 已而,然后 庭中始为篱,已为墙。——明· 归有光《项脊轩志》
原来，一个月前，奶奶因为身体发软，腿疾复发，行动不太灵便，在院子里不小心摔了一跤。由于摔倒在院中的红砖小径上，胳膊都没来得及撑一下，所以，摔破了腿，也擦伤了嘴和脸。所幸，身体骨头都无大碍，否则，八十高龄，愈合何其不易，岂非遭罪。再幸，多年高血压也没有磕到头部，否则更加不堪想象。只是胸闷多日，检查无碍，外伤也便逐渐愈合。 听到爷爷和我说这些的时候，我的心突然就紧紧的揪在一起。爷爷说，好在没什么大事，就是怕我着急，所以一直没有告诉我。
化学是一门根植于生活之中，实用性很强的科学，人体自身的生化反应、大自然的化学变迁、生活中的化学常识，无不闪耀着化学知识的火花。例如“燃烧和缓慢氧化”，“食物腐烂变质”，再比如“烷烃”与北京奥运火炬的燃烧的关系，其实火炬中的主要化学品名是“丙烷，再例如“焰色反应”，“火树银花不夜天”的节日之夜，天空中五彩缤纷的焰火的成因和成分。简单到我们日常和的自来水的消毒，为什么不能将自来水直接放到金鱼缸里，要经过怎样的处理，等等都与我们的生活息息相关
状语：用来修饰动词、形容词、副词或句子。表示行为的发生的时间，地点，目的，方式等。由副词、介词短语、动词不定式或句子等担任。 例：He studies very hard(hard副词做状语) With his help, we finished the work on time.(on time介词短语做状语) He came to help you.(to help动词不定式做状语) 有不明白的可以追问
一、整点的表达： o’clock 前用数字或文字均可。文字更正式，数字更鲜明，如： 6点------ 6 o’clock ------six o’clock 8点------ 8 o’clock ------eight o’clock 二、非整点表达的两种方法： 时 + 分 6：30 = six thirty 7：45 = seven forty-five 8：01 = eight 0 one （ 0 读字母o 音 ） 注意： 用“时 + 分”的方式表示时间，后面决不可有o’clock。 分 + past + 时 ：表示“几点几分”，不超过半小时 （ 包括半小时half ） 分 + to + 时 ：表示超过半小时的 “几点差几分” 一刻（四十五分）用quarter 如：一点一刻： a quarter past one one fifteen 两点半： half past o o thirty 三点四十五分：a quarter to four three forty-five 七点二十： enty past seven seven enty 九点四十： enty to ten nine forty a.m. = in the morning 如：上午九点： 9 a.m. 9：00 a.m. nine a.m. p.m. = in the afternoon
看见：一日不见，如隔三秋 拜见，谒见：曹刿请见 见解，见识：敢陈愚见 表示被动，相当于“被”：盆成括（古人名）见杀 放在动词前，表示对自己怎么样：经常说的“见谅”就是这个用法 再有就是通假了，同“现”，一般做“出现”解 都是从辞典上找的，希望能帮到你！
