一、破题：典型的搞学术的出的市场营销考题：1.通货紧缩：200元/月连续六个月，养活全家？喝西北风？……指的是美元？欧元？还是80版的人民币啊？2.好员工：中国企业当下有“老王”这么好的员工：干了10年，最后厂子发不了工资，还要上市场做营销？…早围着厂门罢工+示威去了。3.中国制造-质量真好：中国企业有这么好的质量意识：这些产品都是用上好的牛皮做的高档产品？4.中国老板真大方：中国企业破产时有这么大方：王师傅得到价值12万元的牛皮制品？二、承题1.不过没事，网络营销方案就是市场营销方案的网络版；2.12万牛皮制品（且不论币种，就算是人民币，看看这个12万是怎么定的，按市场价还是成本价？）；3.现在的情况：有产品无销路；有质量无销量；4.好像文中没有提到除了12万元、1200元、200元之外其他有价值的信息；5.既然是市场营销方案，我们首先要考虑的是“利润最大化”，根据题目中给的有效信息，只能做以下方案：三、起讲1.网络营销只是市场营销的一哥，不要迷恋哥，否则嫂子对你不客气；2.国内网络营销就是百度营销和QQ营销，别的都是扯淡……大树底下长不出好草；3.外贸网络营销是阿里巴巴的地盘，找雅虎就是你认真了；四、入手1.做网络营销，首先你的有单位：“哎，我说小子，你哪个单位的，脚气这么大？”，知道吧：单位！2.做网络营销，你得懂得三从—从业资格证（从业证书以及营业执照）、从哪儿来证（法人身份证组织机构代码证）、从不从证（真实性核验证-你丫是不是整容的还是毁容的；信息安全责任证-你丫打灰机不带套子啊？）3.做网络营销，你得知道八不：不说脏话，不伤风，不败俗，不危害青少年健康，不“敏感词”，不“**”，不“你懂的”，不“该词已屏蔽”……4.做网络营销，你要会上www.miibeian.gov.cn这个网站“国内爱西皮（ICP）与挨批（IP）管你平台”，因为这个堪称世界第一大网络建筑奇迹—征服的人不多，被整服的太多……5.做网络营销，你得知道：财政部，教育部、科技部、工业化与信息产业部、商务部、文化部、税务总局、广电总局、新闻出版总署，因为互联网都有他们管到的地方……五、分析：1.前提分析：老王有没有下定决心做这件事？老王有没有足够的时间处理这件事？老王手里有没有周转资金？如果答案是肯定的，那么进入下一关：2.价值分析：12万的牛皮产品价值是怎么核算的：是公允的市场价，还是厂家自身定出的价格？如果是公允市场价，那么再做营销策划不迟；如果是厂家定的价格，有必要重新进行核算……3.机会成本分析：原材料/制成品哪个更吃紧？如果原材料吃紧，就索性把这批制品卖给厂家；如果成品吃紧，就卖给渠道。总之赶紧筹集现金流，要赶上房地产的末班车。六、策划：1.品牌策划：（1）品牌名：就叫“老王破产-真牛-皮货”；（2）logo：定位“LW”的交错（如下图），CIS体系围绕破产识别符号“LW”来建立；（3）品牌消费人群：定位80后蚁族、胶囊族，90后火星族、水星族；（4）品牌特性：结实耐穿（符合真牛皮事实）、破产风光（符合工厂破产事实）；2.品类策划：（1）皮靴：踩空间靴、踩博客靴；雪地靴、雨靴（防灌水过度）（2）皮帽子：顶帖皮帽、给力皮帽（3）皮包：麦包包（用来买包包的）、包皮（只是个男士品类而已）3.广告策划：（1）明星牌：华语天皇陈冠希、天后罗玉凤，实在不行犀利哥、小月月神马一起上；（2）奢侈牌：要制造一定的稀缺性（就像4袋完好的苹果远不抵一个被咬一口的苹果四代—听说那是芙蓉姐姐咬的—哎呦）（3）礼品牌：今年过生日不收礼，收礼只收“LW”；快给你的马子买个包包吧—LW破产真牛皮包；4.行销策划：（1）套餐牌：老王A计划：踩空间靴+顶帖皮帽+麦包包（怎么越看越像超级玛丽）；老王B计划~；老王还会适时推出C计划；（2）促销牌：存100现金，送1000礼券（礼券面值最高100元，单次限用100元）；5.网络策划：（1）事件引爆：CCNV主持人说“凤姐今天的打扮真有气质”，凤姐骄傲地说“今天穿的全是奢侈品牌”；CCNV主持人问“什么牌的，LV的吗”，“奢侈品，LW的，在LW面前，神马LV都是浮云~”凤姐无不自豪地说……（2）接着，网络水军开始轮番上场，灌水的灌水，发帖的发帖，一时间国内各大知名论坛、博客、微博、SNS铺天盖地全是“奢侈品LW的故事”，网友纷纷进行搜索……各大媒体竞相转载报道……（3）乘热打铁，通过分成合作方式，与国内各大门户网站、重要社区建立了合作关系，并投放了大面积的软文与互动广告；（4）某日，沉默了好久的有关部门终于出来说话，召开新闻发布会，正式向外公布“LW是一家中国的百年老字号皮货店，其发展历史要比路易-威登早将近半个世纪”……（4）后来，这段子分别被小沈阳和郭德纲相中，并分别拍成小品和相声，在央视春晚和德云社流传了起来……七、方案1.如果能砸得起钱，就按上面的策划步骤执行，那么就在搞网络营销策划，摊子整的大才有赚头某网络营销才能玩起来；如果砸不起钱，赶紧处理掉算了，现在的网络营销不是中小企业能玩的起的，更不用说小买卖了……百度的推广点一次几百，阿里巴巴随便一个展位一年几万……2.如果老王没啥钱非要搞个网络营销，目前的局势，建议在淘宝上开个皮货店就不错了，起个品牌名“老王破产真牛皮货钻石店”，然后花上几千元找一帮水军灌个水推推就行了（得抓紧，央视已经开骂水军无纪律无组织无道德了，错过今年，明年恐怕水兵都难求了）；3.如果再不愿意花钱，那么就每天像楼主一样来百度贴吧里提问“中国哪儿有真牛皮货店，要破产的那种，谁知道？”，然后趁没人注意，在注册一个帐号回答“要说哪儿有，当然是淘宝有了，要说那家好，还要‘老王破产真牛皮货钻石店’的”，然后再采纳为最佳答案……4.如果老王有背景，建议找人给马化腾下个话，利用QQ放话：当您看到这封信的时候，我们刚刚作出了一个非常艰难的决定。在您还没有在商城购买“LW灌水靴”之前，我们决定将停止运行QQ软件。我们深知这样会给您造成一定的不便，我们诚恳地向您致歉。同时也把作出这一决定的原因写在下面，盼望得到您的理解和支持。5.如果老王有一位从事网络炒作的朋友，哪怕只有一位，可以找他帮忙转一段子微博“看看猫扑潜水6年的骨灰号是怎么走过风雨的—LW防水靴+LW踩空间靴+LW顶帖皮帽+LW麦包包+LW包皮……后面加上‘老王破产真牛皮货钻石店’的URL”，这样也会流行一阵子的，12W的货估计两个月能卖完吧……八、束股啊，八了一下午，希望LZ能给点分买汽水喝，哦，管理员发发善心，如果有啥地方违反规定通知修改，绝对原创啊……
一个案例：莱软教育软件营销策划案 市场环境 2000年全国电脑年销售量达到800万台左右，年平均增长率为 60％。目前，我国的社会电脑拥有量1500万台以上，其中销售量的半数以上步入家庭，家庭电脑拥有量约为600-700万台。全国70万所中小学中，目前有6万所学校大约拥有100万台电脑。可见庞大的家庭电脑的拥有量给天翼软件保证了充足的市场空间。 市场销售的教育软件，目前大约在1000种（套）以上，若对应于中小学教材一册书的一张光盘定义为一种教育软件，目前研制开发出的教育软件，大约在3000种以上，据估计，在3～5年内，教育软件将发展至5000种左右，至2010年将达到1万种。 2000年我国软件销售额为150亿元人民币，其中应用软件占软件市场的61.4%，估算教育软件约占软件总销售额的12％约17亿人民币，而针对学生学习的教学软件市场约有2-3亿元。 教育软件的内容和制造都较为简单。绝大多数教育软件没有发挥出多媒体技术的作用，相当一部分是课本的翻版，习题成为了电子题库，把课堂的“人为灌输”，变成为“电脑灌输”；个别的甚至还出现了不当或错误；教育软件的制造水平粗糙，缺乏创新。天翼软件彻底克服了上述的不足，开创了软件精品新天地。 从教育软件市场说，基本上处于一种无序的状态。由于教育软件带有强烈的意识形态特色，其研制开发和出版发行属于国家行为。特别是与中小学教材相配套的教育软件，更要经过严格的审定，才可以进入学校和市场流通。然而，现在市场上出售的教育软件，绝大多数没有经过有关教育部门的审定，造成了市场秩序混乱。 从教育软件产业说，经营上的短期行为甚为突出，自吹自擂的标榜性的广告给消费者带来误导；个别教育软件开发的指导思想，甚至与现行的教育政策相违背；脱离工薪阶层不切实际的高价，盲目地追求高利润。或者，为了排除异己，恶意价格竞争造成市场混乱。 我国有小学生约1.4亿人，初中生约5300万人，高中生约850万人，全国中小学约70万所。为这些中小学生服务的教育软件，面临着一个巨大的市场，可以说是全世界独一无二。 我国是发展中国家，大部分的中小学处在农村，电脑还未普及，对教育软件的需求也不很大。但应该看到，就我国大城市及东部发达地区的中小城市来说，对教育软件的需求也是巨大的。而且随着我国经济的发展，中西部地区的社会进步，全国各类地区对教育软件的巨大需求，将逐步地显著地表现出来，形成教育软件发展的强大拉动力。 产品市场分析表明，教育软件的发展过程可以明显地划分为三代，以“题库”、“习题训练”为核心内容的教育软件基本上是第一代教育软件。目前，一些以认知学习理论为指导的教育软件（如大量的以复习辅导为主要内容的软件）属于第二代教育软件，是教育软件的主流和各个教育软件开发实体努力的方向。 第一、第二代教育软件已不能适应时代改革的需要，不能满足教育软件发展的新形势，不能满足信息时代对教育改革的要求，大部分软件还是为应试服务的；不能满足“以计算机为基础的学习”，软件基本上还是试题的呈现，书本和课堂的搬家，没有充分发挥计算机认知工具的作用；没有运用最新的心理科学研究成果。 九十年代末期，多媒体技术及互联网应用日臻成熟，家用电脑日益普及人们对知识的需求更趋强烈，为教育软件市场营造了更为优越的市场环境。但教育软件的市场不仅没有获得爆发性的增长，反而处于停滞甚至萎缩状态，为何市场存在的强烈需求的产品得不到用户的认可呢？综合起来，原因主要有以下几点： (1) 对教育软件认识不深刻，将教育软件作为电子教材和题库，对学科教育模式及学生努力的培养不够重视。 (2) 没有体现计算机辅助教育在交互性与个性化教学的优势。当前的教育软件并没有发挥计算机辅助教育的优势，基本上没有交互性功能，更谈不上个性化教育，不能满足教育的现实需求。 (3)教育软件的开发缺乏规范而行之有效的运行机制，造成教育软件缺乏权威性、科学性与实用性。 天翼产品优势“天翼”数理化系列教学软件采用了目前世界上最先进的计算机软件技术、制作技术和教学平台，保证了该系列软件的先进性、交互性和扩展性，该教学软件运行稳定、操作简单、智能化程度高、交互性强，突破了国内教育软件市场“电子题库”、“课本翻版”的模式，其综合水平已经达到了国内一流水准，特点分析如下： （1）全三维动画讲解知识点 （2）独特的智能化人机交互练习 （3）科学的知识结构图设计，智能化查漏补缺 （4）课程设计和素材加工功能 （5）天翼软件结构内容丰富、风格独特、操作简单 目标消费者定位“天翼全景多媒体教学软件”是适用于教师课堂教学，学生在家预习、复习使用的特殊产品，针对人群特征比较明显，根据天翼的产品特征，我们认为其目标用户市场为： （1）高中生及家长
