1.幼儿园室内设计：地板、书桌、地毯、门框等摆设，要选用环保板材。2.儿童家具设计：儿童家具中床和书桌是最主要的角色。选择边缘无锐角的圆弧造型家具，不应有危险锐利边缘及危险锐利尖端，棱角及边缘部位应经倒圆或倒角处理。产品离地面高度1600mm以下位置的可接触危险外角应经倒圆处理，且倒圆半径不小于10mm，或倒圆弧长不小于15mm。会避免孩子不小心碰撞而造成伤害。床垫要隐藏拉链头，保证安全。3.幼儿园地板选择：地板是孩子接触最多的地方。喜欢在地板上爬来爬去、翻身、打滚，幼儿园地板的材质必须有温暖的触感，并且能够适应孩子婴幼期的成长变化需要。其材料也应便于清洁，不能有凹凸不平的花纹、接缝，因为任何不小心掉入这些凹下去的接缝中的小东西都可能成为孩子潜在的威胁。4.幼儿园涂料安全：幼儿园设计中要考虑涂料的安全。要选择无毒性的涂料，不选油漆或黏合剂使用过多的产品，尤其是色彩过于鲜艳的油漆产品，因为无论是含铅的油漆还是含苯、甲醛的黏合剂，都有可能因孩子接触皮肤造成皮肤过敏或中毒。5.幼儿园照明设计：合适且充足的照明，能让房间温暖、有安全感，有助于消除孩子对环境的陌生恐惧感。幼儿园设计照明度一定要比成年人房间高，一般可采取整体与局部两种方式布设。当孩子游戏玩耍时，以整体灯光照明;孩子看图画书时，可选择局部可调灯来加强照明。6.墙面设计：墙面装饰能起到保护墙体、延长使用寿命的作用，也能使室内空间美观、整洁、舒适、富有情趣，并营造出具有儿童特点的文化艺术氛围。因而，墙面是最能展现幼儿园特点和幼儿表现自我以及获取知识、提高审美能力的地方。墙的表面要平整，转角的地方不能尖锐，要转成圆角，避免幼儿撞伤。墙面的装饰处理，可以选择pvc墙布，使墙面更具柔软、温暖、吸音的功能，防止幼儿碰撞受伤。不论用什么材料来装饰墙面，都要求符合上级或有关部门制定的标准，不能使用有毒、有放射线和释放有害气体的材料。装饰墙面的材料颜色要淡雅、明快，要考虑环境的功能性以及采光情况。可用贴或刷的方法，装饰出大块的抽象图案。幼儿园设计整体色彩既要注意统一，又要强调变化，体现幼儿园特点。7.顶面：顶面的装修应视幼儿园的经济情况和空间的高低而定。幼儿园室内高度一般以3.2-4米为宜。太低会令幼儿产生压抑、紧张感;过高则让幼儿感到缺乏温馨、亲切的氛围。因此，楼层的高低宜在建筑设计时给予充分考虑。考虑到目前部分幼儿园的室内空间不符合标准，如果是过高的空间，可考虑顶面装修或悬吊一些装饰物，以降低其空间，改变视觉上的空旷感。顶面的表层不能太光滑，这样有利于增强吸声效果，避免产生眩光。如果是顶层，还要考虑隔热情况。顶面装修要使用隔热、阻燃和防火性能好的装修材料。8.门：作为供幼儿和教师进出幼儿园各功能室的门，它的设计要注意合理性，不能用坚硬的材料制作，不能出现尖锐的棱角。门表面宜平整，光洁，不宜使用铁衣或玻璃制作。因铁衣门多缝隙，铁条坚硬，玻璃遭碰撞易碎，会导致安全事故。宜采用木制门，门扇宜向外开。要求门能全面靠墙、能固定，防止幼儿推撞门，也有利于室内环境的整体设计和安排。在门适当的地方装上方便幼儿开、关门的拉手。门的尺寸可适当缩小些，高度可控制在1.95-2米之间。门洞周围可制作简单装饰。门扇、门洞的形状都可以打破传统。偏上方可以用曲线造型，产生活跃变化之感。造型可以是动物、植物。色彩可与窗相同，宜浅色为主，可以单色平涂或多色组合构成，也可以粉刷成各种符合幼儿特点的图案。每个功能室，特别是供大型活动的场所，宜开设两个或两个以上的门。9.窗：窗是供室内通风、采光、空气流通之用。窗少或面积太小都将对环境产生不良影响，对幼儿身心健康不利。合理的窗面积应是室内面积的1/3-1/2为宜，这样才能保证通风、采光和空气流通的正常。面朝南的窗户应尽量开大，这样在炎热的夏季，吹入室内的风能多一点，也有利于室内采光。朝北的窗户宜开小，避免冬季寒风吹入，降低室内温度。同时要考虑窗户的安全性。窗户离地面不宜低于0.8米，窗玻璃尽量使用塑胶透明玻璃或钢化玻璃，窗扇应朝外开。窗户以下部分1/3的地方要装上栏杆，避免幼儿翻爬发生意外。10.电路、开关、插座：幼儿园室内电路、开关、插座主要考虑安全性和实用性因素。电路尽量暗铺设，但一定要先装入韧度强的塑料管内，避免漏电造成事故。开关、插座宜安装在高于1.5米的地方，使幼儿不易触及。如果需要在下面安设插座，则应安装密封型的电源插座。11.空调、电扇、排气扇、暖气设备、饮水设施：冷暖、环保型空调适合不同地域的幼儿园。特别是炎热时间长、潮湿、雨水多的地方，可在各功能室内安置空调。一可以调节气温，解暑，祛寒;二可以抽湿，循环室内空气。经济情况不允许但又地处炎热地带的幼儿园可使用电风扇、排气扇。寒冷时间长的地区还要安装暖气设备，以便保暖。所有这些设备都应安装在幼儿难以触摸到的安全地方。幼儿的饮水设施应设置在醒目、方便之处，采用开放式为幼儿服务，但要注意防烫，防漏，防污染。12.音响、电话：幼儿园要建立全园统一的音响线路，以确保经常有高质量、旋律优美、高雅的轻音乐或儿歌供幼儿欣赏，让幼儿轻松、欢快地在幼儿园度过每一天。同时还应设置统一的电话线路，方便工作上的联系、沟通，便于及时解决问题。
幼儿园专用塑胶地板有两种材料：一种是PVC塑胶地板，一种是悬浮式拼装地板。两种地板各有各的优势。PVC塑胶地板软，适合在室内教室使用。悬浮式拼装地板适合在室内操场或活动场地使用。防滑，颜色丰富，支持图片定制设计。悬浮地板主要采用环保材料聚丙烯(PP)，无毒、无味、防水耐湿、不寄生细菌、绿色环保，PP材料属食品级材料，安全卫生；
幼儿园墙面设计要点与原则
导语：长期以来，人们对幼儿园环境创设缺乏足够的认识，片面认为只要搞好班级活动室内的墙面装饰，就已达到了美化环境的目的，甚至认为在墙面上画一些卡通形象、挂几幅画或手工作品就可以了。其实，这与幼儿园环境的要求相差甚远，下面就由我为大家介绍一下幼儿园墙面设计要点与原则，希望对大家有所帮助！
当今，人们对幼教有了进一步的了解，对幼儿园环境有了新的认识。大多数幼儿园不再局限于幼儿园的室内墙饰，而是扩展到了整个空间和外部环境的艺术创设，注重其艺术性的对比与风格的协调统一，增强了整体环境的艺术性、教育性、科学性和情趣性，增强了环境为幼教服务的功能。从各个活动室、各个区域中的“点、线、面、体、色彩”和趣味造型去影响幼儿的视觉，并通过这些艺术装饰的主题、形式、色彩等信息，逐渐去建构幼儿的知识体系，激发他们的好奇心和求知欲，从而使幼儿的自尊心、自信心和各方面能力得到培养，使幼儿生活的环境充满童真、情趣和知识，让孩子们对幼儿园倍感亲切、自然，这些都有利于儿童身心得到迅速且卓有成效的发展。
在幼儿园环境设计过程中，应根据幼儿的身心成长和保育功能进行合理化设计，切实满足幼儿娱乐、学习、生活等各方面的需要，把幼儿园的德、智、体、美、劳各项教育目标落到实处。
一、独特性幼儿园是人成长过程中最早接受系统教育的场所， 幼儿园的环境影响幼儿全面能力的发展。因此，创设幼儿园环境一定要体现幼儿特色，只有这样才能有助于孩子们的身心健康成长。和谐的幼儿园环境要求一切建筑形象、室内陈设造型、空间环境、墙饰、色彩和户外绿化、路径、活动区域、设施、景点等都要符合儿童的审美需求。造型要富有童趣性，比如幼儿喜爱的动画城堡式或积木堆砌式的建筑。室内陈设要形象可爱、线条优美且富有亲切感。空间层次要丰富多变并摆放幼儿喜欢的玩具。墙饰要鲜明、生动、富有趣味、故事性强、色彩明快、丰富等。总之应充分展现以儿童为本的精神风貌，体现幼儿独特的情感和意愿。
每个幼儿园都应具有自己的独特风格，不能照搬其他幼儿园的设计。不同国家、不同民族、沿海内地、城市乡镇都有很大的`差异性，如民情风俗、文化底蕴、生活习惯、气候条件和幼儿园评估等。所有这些都要求每个幼儿园的环境应有自己的特色，要结合本地特有的风土民情、自然景观、特产物品，并考虑本园的经济条件、师生技能以及不同材料特点等，充分地组织和利用好这些条件，扬长避短，因地制宜地进行幼儿园的环境设计。只有这样，才能显示自身的优势和特色，才能有利于幼儿的身心健康成长，从而更好地塑造具有良好品行、活泼欢快、自信勇敢的新一代。
二、童趣性在幼儿园环境设计中， 不管是建筑物、陈设、家具、运动娱乐器械等设施的造型，还是墙饰、景点的色彩等都要符合儿童的审美情趣，其造型要有童趣特征。童趣是幼儿园的核心灵魂，不重视它，就没法吸引幼儿去关注幼儿园的一切，教育目标就难以实现，就会阻碍幼儿的身心发展。作为设计者要了解幼儿的心理、生理和审美特征，要尊重，理解幼儿的欣赏需求，主动寻求并设计出更加适合幼儿视觉感受的形象造型、色彩以及环境氛围。如室内外家具、陈设和装饰品的造型要有情趣，注重艺术性、夸张性，尽量采用儿童喜爱的动、植物和人物形象来进行艺术处理；造型要奇特，有趣味，有生命力；色彩要鲜艳、明快、能吸引幼儿的注意力；墙饰内容不能枯燥乏味，要贴近幼儿的生活，生动有趣，并能唤起他们去认识，去了解，去想像，去创造；建筑等造型要富于变化。只有充分把握幼儿的审美情趣和认知能力，精心创造令孩子们百看不厌的理想环境，才能使幼儿在充满童趣的童话世界里快乐生活，健康成长。
三、益智性幼儿园是对幼儿实施保育和教育的机构。 良好的幼儿园环境应具有很强的幼教特点，它通过自身的形式美感和内容去启迪幼儿的智慧，开启幼儿的知识大门，培养幼儿具有良好的审美情趣。因而在环境设计中，应充分考虑益智因素，启发幼儿的想像力，拓展他们的思维，营造良好的语言环境和幼儿展现自我的舞台；要引导他们运用观察、推测、验证等科学的探究方法，概括自己的经验和处理已获得的信息，尝试着去解决问题；还要启发孩子们去了解自然、环境与人类生活的关系，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，让幼儿动手动脑，去感受知识产生的过程，体验探索和发现的乐趣。比如一个作品《我们可爱的祖国》，可以通过贴一些祖国的名山大川、名胜古迹、伟大发明和显著成就等图片，使幼儿了解到我们伟大的祖国幅员辽阔，风光秀丽，物产丰富等，从小培养他们具有高尚的爱国主义情操。科学发现室里摆放一个天体模型，让幼儿反复去辨别，去观察其变化规律，了解宇宙空间的初步知识，引导幼儿进行科学探索，从小培养他们讲科学、学科学、用科学的良好习惯，自觉抵制伪科学和封建迷信。户外栽种一些适合当地气候环境的果树和其他植物，使幼儿了解本地特产，熟悉季节变化，认识植物与环境以及人的关系，同时也使幼儿感受自然，了解自然，进而形成初步的环保意识。
四、艺术性良好的幼儿园环境是根据幼儿园的保教特点， 综合运用现代物质手段、科技手段和艺术手法，创造出功能更加合理、优美舒适、风格突出，符合幼儿成长和心理感受的环境。这种环境使幼儿在其中健康快乐地成长，增进知识，增强体质，提高综合素质，养成良好的行为习惯。
随着人们生活水平与自身素质的不断提高，社会对教育的重视程度也不断提高，尤其是幼儿教育得到了前所未有的发展，同时人们已充分认识到幼儿园环境的重要性。美的环境能给幼儿以赏心悦目的美好感受，能促进幼儿全面能力的发展。艺术美是环境的合理布局、色彩、灯光、功能性等诸多因素的协调与人的审美情感的统一体现。这就要求在幼儿园环境设计过程中，不仅要考虑它的合理性、安全性，还要更多地考虑其艺术性。如在墙上装饰幼儿喜爱的动植物、人物等艺术形象，就会增强建筑的童趣性、艺术性，更加吸引幼儿和突出建筑的使用特点。艺术层次高且符合幼教特点的幼儿园环境将会发挥更好的教育作用。
五、环保安全性幼儿园环境设计要有利于幼儿身心健康， 使幼儿在温馨如家的环境中快乐健康地成长，并得到启发，受到教育。幼儿园环境设计还要帮助幼儿在获得生活经验的基础上，去了解自然、环境与人类的关系；了解建构环境中的常用材料对人的利弊；怎样合理利用资源，珍惜资源；怎样利用废弃物再创美好环境，使幼儿养成勤俭节约的良好习惯，培养他们具有初步的环保意识和行为。比如可在幼儿园内多栽种一些植物、花草，既能美化环境，又能净化空气，使幼儿园环境清新怡人。
创设美丽的环境还要充分考虑安全因素，要确保幼儿安全、有效地开展各种活动。因此要求幼儿园环境不能有污染，不能使用含有毒物质、有放射线或释放有毒气体的装饰材料和物品，确保材料、工具、物品、设施等安排的合理性和使用的安全性。特别是在有幼儿参与的活动中，教师要细心安排，耐心指导，严格监督，把好每一关，随时把安全放在首位，落到实处。比如环境创设中不要使用不达标或质检不合格的装饰材料；严禁使用含有害物质或释放有害气味的化学材料。
;一、在活动室内设置各种活动角落在活动室内可以为孩子们设置玩具角、图书角、美术角、常识角、自然角等。这些活动角落不仅为孩子们提供了活动机会和空间，同时可以在活动的过程中，增长幼儿的知识，开发幼儿的智力，加强了幼儿动手动脑的能力。比如：在幼儿园设置的美术角，这是为幼儿提供美工活动的场所。孩子们在绘画、剪贴、折纸、塑造、制做等活动中，使观察力、想象力、创造力以及审美能力，得到了锻炼和发展。美工活动既可以对幼儿进行形象思维的训练，又可以培养幼儿抽象思维的能力。美工活动是手脑并用、动静交替、寓教于乐的好形式。幼儿在玩中做，玩中学，整个活动生动有趣，丰富多彩。可以使幼儿萌发初步的感受美和表现美的情趣。因此在幼儿园中设置美术角是十分必要的。为幼儿设置图书角，可以使孩子们通过阅览图书，丰富知识，开发智力。图书角有多种形式，条件好的幼儿园可以制做专用的图书柜，图书架等，狭窄的幼儿园可以将图书角设置在窗台上。效果比较好的是布袋式图书角。布袋式图书角具有制作简便，不占空间，价格低廉，幼儿取送图书方便，美观大方，富有幼儿情趣等特点。同时，可以培养幼儿艰苦朴素，勤俭节约的良好品质。布袋式图书角，可以设置在风琴的背面和门上，为幼儿的学习和成长起到了一定的作用。二、布置家园联系，小红花园地等专栏家园联系、小红花园地专栏，是幼儿园必不可少的栏园。家园联系专栏是教师与家长之间沟通联系的园地，该专栏可以使家长了解、掌握幼儿园的教学情况，以及幼儿在园内的学习情况，配合教师做好教育工作。教师还要以通过家园信箱栏目，向家长介绍一些教育信息，教育子女的方法。家长也可以把自己的意见、见解和要求，通过信箱传递给教师，共同为教育好幼儿做出努力。幼儿园设置小红花园地，是为了表扬和鼓励幼儿进步，激发动儿积极向上的愿望。小红花代表的内容可以根据幼儿的特点和情况确立，如午睡小红花，进餐小红花，学习小红花，守纪律小红花，讲卫生小红花等。在周末总评时，就可以比一比，谁的红花最多，谁的进步最大，通过在幼儿园设置小红花园地，使孩子们能够在德智体等多方面得到发展。三、幼儿园瓷砖墙壁的利用在幼儿园设置瓷砖墙面，为师生共同参与装饰、绘画提供了很好的条件，是幼儿园布置环境较为理想的方法。在师生共同设计、布置环境的过程中，把幼儿的作品布置在活动室的瓷砖墙壁上，使幼儿对自己的生活环境，增添一种亲切感，提高了幼儿的主人翁意识。这样不仅可以通过美的环境陶冶了幼儿的情操，也可以发展幼儿的动手动脑的能力，提高幼儿的美术技能。如果幼儿园结合主题教育与季节的变化，随时更换幼儿的作品，就潜移默化地对幼儿进行了知识传授。在活动室设置瓷砖墙面，为幼儿提供了即兴作画的新天地。瓷砖墙面光滑，洁白、易画、易擦、易清洗，是幼儿作画的最佳场所。幼儿即可以在教师的指导下按照教育的主题作画，也可以按着自己的想象即兴作画，还可以几个小朋友自由结合集体作画。从个体上来说，不但提高了幼儿的绘画水平和兴趣，而且发展了幼儿的想象力与创造性思维能力。从整体上来说，既美化了幼儿生活环境，使幼儿生活在不断变化，富有新意的童趣世界中，还培养了幼儿的合作精神与集体主义思想。这项活动深受幼儿的喜爱。在活动室设置瓷砖墙面，也为教师展示美术技能提供了极好的舞台，教师在瓷砖墙面上既可以根据教育主题的内容选择粘贴的题材，也可以按着自己的爱好进行粘贴，还可将墙面涂上颜色，然后再进行粘贴。这样既能不断提高教师手工技能，又给幼儿创设一个和谐轻松、富有美感的环境。幼儿在这样一个天地里，即受到美的熏陶，又可以受到知识的教育。四、用纸贴画，布贴画装饰布置幼儿园环境1、用各种纸贴画布置幼儿园环境，是一种很好的方法。这里说的各种纸包括吹塑纸、绒纸、旧挂历纸、手工纸和不干胶纸等。这些纸粘贴出的作品，色彩鲜艳，画面生动，具有一定的艺术效果。比如，采用比较先进的彩色不干胶纸粘贴玻璃画，布置幼儿园环境，效果十分显著。这种形势是把不干胶的艳丽色彩与玻璃的透明作用巧妙地结合起来，形成一种新颖的艺术风格，深受幼儿的欢迎。特别是具有主题性的内容，不仅美化了环境，同时，使该于们受到教育和启发。不干胶纸粘贴的玻璃画，优点很多，最主要的是不怕水，不怕擦，不易损坏，还可以随时更换。2、用布贴画装饰、布置幼儿园环境，会给孩子们创造一个新颖别致的良好空间，布帖画是一种比较独特的作画方法，画面材质新颖，色彩十分明快，富有很强的感染力。将不同规格和内容的布贴画分别布置在梯厅和活动室内，可以使孩子们在获得美的感受的同时，陶冶情操，潜移默化地使他们受到教育。真正是寓理于情，寓教于乐。幼儿天真、活泼，他们早期性格与习惯的形成，是与环境有着密切联系的，幼儿生理上的弱性，决定了他们对环境的依赖性，幼儿行为的可塑性，决定了环境作用的广泛性；幼儿身心发展的特殊性，决定了为幼儿创设良好教育环境的重要性。通过幼教工作者对幼儿园的环境进行精心的布置，给幼儿创造了一个温馨、优雅、舒美的环境。一个与教育相适应的良好环境，不仅达到了对幼儿心灵塑造、情感陶冶的目的，同时，为幼儿一生的成长与发展打下良好的基础。
前言：现在的父母越来越重视孩子的启蒙教育，总想给孩子找一家好的幼儿园上学，给孩子提供更优质的教学质量，让孩子赢在起跑线上，因此找高端的幼儿园上学，成为很多家长的选择。那么高端的幼儿园该如何设计呢？今天就由江西应科装饰给您介绍下高端幼儿园装修设计技巧。点击了解高端幼儿园怎么装修设计？
一、高端幼儿园的室内环境设计，一定要在一定程度上让孩子们明白教育的意义，还应该满足到孩子们的好奇心，因此在室内空间的布局上，要满足到孩子的学习和娱乐的需求。另外在布局区域的桂花树，应该根据孩子的喜好来规划，例如：布置写字、绘画、音乐和手工等一些区域。
二、高端幼儿园的大门布置，首先这个大门的大小要合适，最好不要选用过硬材质或者有锐利棱角的大门，它的表面应该是平整、光滑的，而且大门最好能靠墙固定，防止孩子撞到门，要是在门上安装方便儿童的拉手就更好了，还可以在大门上进行简单的装饰，色彩的话最好与窗户一样，当然也可以粉刷成孩子们喜欢的图案。
三、高端幼儿园装修设计，还需要注重室外环境的装修，在装修的时候，一定要注意墙面的装修和室外活动区的规划，另外那些孩子们经常使用的活动设备，应该选择健康环保的设备，这样才能让幼儿园更加舒适，才能为孩子们创造一个好的学习环境。
以上是“高端幼儿园怎么装修？”的部分介绍，希望能够给大家提供些帮助
环境创设作为幼儿园教育的重要资源，越来越受到学前教育工作者的重视，给幼儿创设良好的幼儿园已成为幼师工作的重要内容之一。
室内环境设计方法室内墙饰布局要合理，每面墙壁设计什么板块，教师要心中有数：如，教室后面主墙面，应该突出“主题互动“，因为“主题互动“内容较多。其它小墙面可以设计一些常规性的互动内容。如，“好孩子棋“、“幼儿一日活动安排“、“字宝宝乐园“等专栏
这些专栏主题单不需要太多的空间。各个板块大小要匀称，高低错落有致，体现美学观念：高出部分，可以放一些供孩子们欣赏的作品。如“数字宝宝“ “艺术作品“等。让幼儿在视觉欣赏中潜移默化受到教育。低处还可设计一些能与幼儿互动的或需要幼儿动手操作的内容
如 “小小气象角““字宝宝乐园“等专栏，让幼儿在与墙饰的互动中获得知识体验。墙饰布置要生动形象、富有美感：墙饰布置不仅仅体现教育价值，还应具有审美价值。我们在设计墙饰背景或图案时一定要美观，让孩子感兴趣，能吸引孩子的注意力。
如，布置春、夏、秋、冬主题时，先设计出不同的背景，再设计出“春姑娘““夏哥哥““秋姑姑““冬爷爷“的形象，使墙饰美丽、富有情趣，充满诱惑感。孩子们看到后特别喜欢，在一天天的参与、欣赏中，完成一幅幅美丽的季节画面。
你可以给孩子留下一些空间，比如爱心强，我的旅游印记，作品展览区，还有一些大众话的，比较简单的，海底世界，动物园，简单明了又充满童趣，比如小班还可以用即时贴剪些蔬菜水果之类的东西，提高幼儿认知的
