幼儿园主题活动方案设计包括哪些内容
幼儿园主题活动方案设计包括哪些内容？幼儿园的活动目的是帮助孩子提高认知，收获成长，可以用手工、音乐等形式来进行。可是还是有很多人不明白幼儿园主题活动方案设计包括哪些内容，下面大家就来看看例文吧！
一、活动时间：__
二、活动地点：幼儿园大操场、各班教室
三、参加人员：全园师生及幼儿家长
四、活动目标：
1、通过好玩的亲子活动，体验活动所带来的乐趣，增进幼儿与家人之间的情感。
2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
3、促进幼儿与父母或同伴共同克服困难取得胜利的精神，培养幼儿的团队合作精神。
4、培养幼儿参加各种活动的兴趣，能体验到亲子活动的魅力。
五、活动准备：
1、通知家长来园参加亲子活动。
2、准备活动需要的材料。
3、布置活动场地，准备奖品。
六、具体活动安排：
1、准备活动：《放相亲相爱一家人》歌曲，各班到指定区域坐好。
2、园长致欢迎词，各位领导讲话。
3、支持人强调活动注意事项：
(1)、请家长在活动中看好自己的幼儿，以免其受到意外伤害;
(2)、在活动过程中务必遵守各项活动规则;
(3)、在活动中注意秩序，切勿拥挤;
(4)、参加活动的小朋友都有奖品
4、活动顺序:
(1)、小班(小一、小二)幼儿和家长共同表演体操;
(2)、中班(中一、中二)幼儿和家长共同表演体操;
(3)、大班(大一、大二)幼儿和家长共同表演体操;
(4)、各班幼儿和家长在带班老师的带领下，有秩序的回到教室开展手工制作活动。
(5)各班发放活动纪念品。
5、活动结束，请家长各自带幼儿回家。
一、主题名称
绿色家园
二、主题选取的缘由
人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾害屡屡发生。保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着浓厚的兴趣。为培养幼儿的环保技能，鼓励他们用心参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所，所以，我设计了“绿色家园”这个主题。
三、主题目标
(一)热爱大自然，爱护环境，亲近大自然，珍惜资源;关心周围环境，树立爱护周围环境的意识。乐意用自己的行为保护环境;
(二)会观察，比较环境变化，有初步环保意识，养成自觉保护环境的礼貌习惯;
(三)透过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解和关注保护环境有关的问题，培养幼儿的探索精神运用各种感官参与环保活
动能够动手动脑探究问题，明白“保护胡环境，从我做起”理念。
四、主题网络图
五、 活动方案
活动一、水是我们的好朋友活动目标：
(一)明白水与人类生活密切相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教育幼儿多喝白开水。活动准备：
(一)自来水净化图一幅;
(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动过程：
(一)组织幼儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿情绪，再进行活动。
1、“小朋友，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么需要吗?”
2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道?”
(二)明白水的来源。我们喝的水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化图片，向幼儿介绍自来水净化过程。
(三)讨论自来水与人们的联系。
1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么?”(让幼儿自由讨论);
2、让幼儿讲出自来水与人们的联系;
(四)让幼儿讲讲怎样节约用水。
人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。
教育幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，我们就应多喝水，少喝饮料，因为饮料内含超多糖分，喝多会影响身体健康，对牙齿不好!”
(五)总结分享
幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。
活动二、环保小卫士
活动目标：
(一)能大胆说出环境污染的来源，认识其危害，感受自然，环境与人类生活的关系;
(二)懂得保护环境，有强烈的环保意识的行为。
(三)能与同伴交流环境受污染及保护环境的感受。
活动准备：
(一)制作幻灯片;
(二)大图画纸、水彩笔、环保标语;
(三)有初步的环保知识，并与家长探讨过相关问题。
活动过程：
(一)看一看，说一说
出示山河受污染的.图片，让幼儿观察，提出问题：“你们发现什么问题了吗?”(透过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到水污染)
(二)交流分享
1、认识和了解各种污染(分组让幼儿讨论并记录在画纸上);
2、出示幼儿的记录，分享;
3、出示各种污染的图片，让幼儿认识污染的危害。
(三)讨论怎样保护环境
提出问题：我们该怎样保护环境?让幼儿讨论(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定，适时出示保护环境的图片。
(四)争当环保宣传员
让幼儿把对污染和环保的认识讲给身边的小朋友及家人听。
(五)延伸活动
利用周末和家长一齐对环境进行打扫和清理。
六、活动设计思路：
随着社会经济发展，人民生活水平不断提高，人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长，是非辨别潜力得到提高，而且电视中也时常有社会公益广告宣传，他们有了保护地球、保护环境的完美愿望。透过这次活动，让他们在讨论交流后，能够了解污染有哪些，怎样能够从自己身边的小事做起保护环境，明白人类愿意生活在完美的绿色环境中，对于脏、乱、差要用心想法整治，并将自己喜欢居住在秀丽绿色家园的心愿用自己日常生活方式和习惯表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。
活动目标：
1、积极参与竞选活动，尝试用各种方式向同伴展示自己。
2、有公平竞争的意识，知通过努力实现自己的想法。
活动重难点：
1、教师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。
2、幼儿了解过主持人是怎样主持节目的。
活动过程：
1、教师和幼儿共同讨论，了解主持人的相关知识。
教师：你喜欢哪个主持人，为什么?
教师：什么样的人能做主持人?
教师：你认为我们需要的主持人应该是什么样的?
教师：你认为自己能当主持人吗?我们大家投票从同伴中选出自己的主持人吧!
2、竞选活动：请投我一票。
(1)教师介绍竞选的要求、顺序。
(2)参加竞选的幼儿有序地在集体面前发表竞选宣言，展示自我。
(3)幼儿自主投票。(每人一张及时贴，贴在黑板上相应幼儿名字的下面。)3、统计、讨论竞选结果。
(4)教师和幼儿一同统计得票情况。
(5)教师宣布统计结果。
(6)当选的幼儿表达自己的感受，请个别幼儿说一说选他的理由。
教师总结：小朋友积极参加竞选活动，在竞选中展示自己的长处，很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他们学习，积极、勇敢地参加竞选并展示自我。有的小朋友通过自己的努力被选上了，我们为他们高兴;可是也有的小朋友没有选上，没有关系，下次继续努力，相信你们一定会成功的。
活动目标：
1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。
2、知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。
3、感受家乡渔文化的丰富，产生爱家乡的情感。
活动准备：
1、ppt制作、音乐
2、经验准备：请家长(爷爷奶奶)向幼儿介绍养鱼的有关知识。
3、幼儿有游戏《渔夫捕鱼》的经验。
活动过程：
一、谈话导入
1、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的?(养鱼)鱼养在哪里的?(鱼塘)
2、出示图片，介绍黄桥本地有很多鱼塘，人们以养鱼为生，被称为“鱼米之乡“。
二、了解鱼的成长过程
1、提问：谁知道鱼是怎么养大的?幼儿自由回答。
2、出示图片，引导幼儿观察画面，了解鱼的成长过程。
A、你看到了什么，是什么意思?
B、小结：每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘，在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食，鱼儿慢慢地长大，那在什么季节可以收获了呢?
3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。
三、认识本地鱼塘养鱼的种类
1、看到收获了这么多鱼，渔民的脸上个个都露出了笑脸。还让我们渔民们感到骄傲的是他们一种鱼很有名，知道是什么鱼吗?
2、出示青鱼图片，观察青鱼外形特征。
A、看青鱼长得怎样，身体什么颜色?
B、为什么我们养的青鱼最有名气呢?观察图片，了解青鱼的大;观察图片，知道青鱼味美。
3、为什么青鱼会长这么大，而且有好吃呢，它是吃什么长大的?出示螺蛳与蚬子图片，了解青鱼是肉食性鱼类。
4、小结：由于我们黄桥的渔民不怕辛苦，去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃，所以青鱼才会养得这么大、这么美味。
5、除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢?
幼儿自由回答后教师出示ppt，“我们黄桥鱼塘里还养了这些鱼，认识吗?“根据幼儿回答认识各种鱼。
(1)鲤鱼：引导幼儿观察鲤鱼外形、颜色。
小结：鲤鱼比其他鱼类都要聪明机灵,一有动静便立即逃窜。
(2)鲫鱼：见过鲫鱼吗?有多大?引导幼儿用身边事物进行比较。
说一说你吃过那种烧法的鲫鱼，觉得那种吃。
(3)鲢鱼：引导幼儿观察两种鱼的区别，有什么不同。
(4)草鱼：说一说听了草鱼这个名字，觉得它是吃什么的?
草鱼是食草性鱼类，在夏天的时候要吃大量的草，渔民们就在炎热的太阳下为草鱼割草，汗水滴滴答答往下流，非常辛苦。
(5)鳊鱼：引导观察鳊鱼的外形。(鳊鱼身体高，侧扁，头小，呈菱形。)
四、认识捕鱼工具，了解工具用途
1、渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具?幼儿自由讲述。
教师小结。
2、各种工具的作用有这么多工具，那它们都有什么用呢?出示工具图片，一一请幼儿观察讲述。
五、游戏《渔夫捕鱼》
1、交代游戏：《渔夫捕鱼》
①与幼儿一同回忆儿歌内容。
②在场地上先指定“海面“的范围，超出部分则为“沙滩“。
③回忆游戏玩法：老师做渔夫，带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到“_人来变幼儿游“时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，变成一条鱼，继续游。渔夫说到：“抓鱼喽!“就可去抓任意一条鱼的“鱼头“，当“鱼头“被抓住或“鱼身“散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。
2、幼儿游戏
3、请幼儿当渔夫继续玩游戏。
活动延伸：将游戏延伸到户外活动中玩。
1、由于幼儿是在地面上开展活动的，因而地面的科学合理性及艺术性就显得尤为重要。要保暖，耐磨，耐腐蚀，防静电，隔声，吸声，同时还要满足幼儿的审美要求，使楼地面与整体空间融为一体。另外，防滑、防潮、防水、易清洁、具有弹性等方面也要符合幼儿园的地面标准。2、墙面装饰能起到保护墙体、延长使用寿命的作用，也能使室内空间美观、整洁、舒适、富有情趣，并营造出具有儿童特点的文化艺术氛围。因而，墙面是最能展现幼儿园特点和幼儿表现自我以及获取知识、提高审美能力的地方。3、顶面的装修应视幼儿园的经济情况和空间的高低而定。幼儿园室内高度一般以3.2-4米为宜。太低会令幼儿产生压抑、紧张感；过高则让幼儿感到缺乏温馨、亲切的氛围。4、作为供幼儿和教师进出各功能室的门，它的设计要注意合理性，不能用坚硬的材料制作，不能出现尖锐的棱角。门表面宜平整，光洁，不宜使用铁衣或玻璃制作。5、窗是供室内通风、采光、空气流通之用。窗少或面积太小都将对环境产生不良影响，对幼儿身心健康不利。合理的窗面积应是室内面积的1/3-1/2为宜，这样才能保证通风、采光和空气流通的正常。面朝南的窗户应尽量开大，这样在炎热的夏季，吹入室内的风能多一点，也有利于室内采光。朝北的窗户宜开小，避免冬季寒风吹入，降低室内温度。同时要考虑窗户的安全性。窗户离地面不宜低于0.8米，窗玻璃尽量使用塑胶透明玻璃或钢化玻璃，窗扇应朝外开。窗户以下部分1/3的地方要装上栏杆，避免幼儿翻爬发生意外。6、室内电路、开关、插座主要考虑安全性和实用性因素。电路尽量暗铺设，但一定要先装入韧度强的塑料管内，避免漏电造成事故。开关、插座宜安装在高于1.5米的地方，使幼儿不易触及。如果需要在下面安设插座，则应安装密封型的电源插座。7、冷暖、环保型空调适合不同地域的幼儿园。特别是炎热时间长、潮湿、雨水多的地方，可在各功能室内安置空调。一可以调节气温，解暑，祛寒；二可以抽湿，循环室内空气。经济情况不允许但又地处炎热地带的幼儿园可使用电风扇、排气扇。寒冷时间长的地区还要安装暖气设备，以便保暖。所有这些设备都应安装在幼儿难以触摸到的安全地方。幼儿的饮水设施应设置在醒目、方便之处，采用开放式为幼儿服务，但要注意防烫，防漏，防污染。8、幼儿园要建立全园统一的音响线路，以确保经常有高质量、旋律优美、高雅的轻音乐或儿歌供幼儿欣赏，让幼儿轻松、欢快地在幼儿园度过每一天。同时还应设置统一的电话线路，方便工作上的联系、沟通，便于及时解决问题。
一般地，教师在进行课程设计时，都需要考虑教什么，、为什么教和怎样教等等这样一些问题，这就涉及到课程的要素：一、课程目标通过教育活动所要达到什么样的发展目的，这是应当首先加以确立的。目标的确立通常要依据儿童——教育对象身心发展的实际水平，其发展的需要与可能性，包括儿童一般年龄特点及具体教育对象的实际，考虑社会的要求和社会生活的需要，同时结合活动内容确定课程目标。二、课程的内容选择什么样的内容，丰富儿童哪些方面的经验，如何加以编排组织。在选择确定课程内容时，一方面要依据教育目标，同时考虑幼儿年龄与发展特点、能力水平及其已有经验，还应适当注意知识的系统性，考虑其间的（逻辑）关系等，按一定规则合理组织起来。幼儿园课程内容范围依教育目标应包括儿童发展的多个领域而非单一领域，因此在计划时应考虑选择全面多样性的内容。三、方法的设计这一步是课程设计最具体的一环。即采用什么方法途径与活动方式，什么时候和怎样进行，程序步骤如何？如何组织活动过程等等，从而使幼儿获得有关的经验。不同的敦育目标和内’容，适用于不同的方法，方法的选择设计还应考虑幼儿实际以及环境材料等条件，加以灵活选用，合理结构。没有固定不变普遍适用的方法。教师应对整个课程设计有清晰的思路和正确的观念，在此基础上，根据自己对教育内容和教育对象的了解，发挥能动创造性，进行课程设计。应注意选择既适应于内容又富于吸引力的活动方式，同时认真考虑和设计活动过程开展的每一个环节，使教育活动顺利进展。四、课程评价课程的设计从拟订目标选择内容，到活动的设计，以及计划的实施，不一定都能产生实际教育效果，达到预期目标。为此，就须对课程作适当的评价。这是完整课程结构中不可缺少的一个要素，是使教育过程连续不断运转，促进课程不断创新、完善，教育效果逐步提高的重要环节。
1、设计要点
首先要对整个园区进行明确的划分，做到各区之间互不影响，同时也方便了管理人员的管理，有利于交通疏散。尽量保证室内净高，不低于2.80米，音体活动室不低于3.6米，还有厨房和卫生间的卫生最为关键。
2、大型玩具
一般来说，幼儿园都有很多玩具，大大小小样式繁多，而对于巨型的玩具应尽量布置在室外，根据型号尺寸选择合适的位置，安装时底部应铺垫柔软的橡塑地垫，经常对玩具结构的牢固性能进行检查。
3、室内场所
每一个幼儿园的规模都不同，那么就会有不一样的布局，园内的装潢细节包括：
①墙外表装饰，多为彩色涂料、制作壁画、手工艺品等；
②地面材料，一般有瓷砖、木地板、地垫等，这两部分是幼儿园室内装饰的主要组成，布置的好就能够打造出与教学和娱乐相适应的轻松氛围。
1、地面
这是最直观的地方，也是最重要的一个环节，孩子们们一般都是在地面上活动，因而，它的科学性与艺术性都格外关键，选择地面材料的时候应当考虑其是否保暖、耐磨、耐腐蚀、隔音，同时还应符合幼儿的审美要求，让地面与整体可以融为一体。这些都是普遍的标准，当然不同地区、不同楼层的要求又有区别，如在南方，我们知道该地区气候温和、潮湿，那么应侧重考虑地面的防滑、防潮性，而在寒冷的北方，可考虑选用封腊的木地板，或者是地毯，既有弹性又保暖，但是铺设要平整，避免出现凹凸不平引发安全事故。最后就是色彩、图案的选择了，可选择动物、植物或一些传统图案，但需符合孩子的审美。
2、墙面
一般来说，使用饰物有很好的保护作用，有延迟使用期限的益处，同时也可以让空间变得更加美观、整洁、舒适，在幼儿园应当选择富有儿童特点，让孩子们可以有获取知识、提高审美能力的材料，能够创造出一种文化的学习氛围。但是注意需平整、转角的地方应为圆角，避免幼儿撞伤。如瓷片、易清洗的墙纸、各色的涂料、环保的硅藻泥都是不错的选择，但是颜色要淡雅、明快，应考虑环境及采光情况，整体色彩需统一。
3、门
门的设计需要考虑合理性，如不采用刚硬的质料，材料不出现尖锐的棱角，外表应平整、光洁，门应当靠墙固定，防止幼儿推撞门，在合适的地方安装方便幼儿开、关的拉手，尺寸可适当缩小些，可在门上做简单的装饰，如动物、植物造型，色彩应以窗相同，浅色为宜，可以粉刷成各种符合幼儿特点的图案。
幼儿园教育活动设计的基本原则（一）科学发展性原则1、教师在选择内容时要充分考虑幼儿的可接受性2、传授的观点、知识技能是正确、准确的3、设计活动时要注意动静交替避免幼儿过于疲劳（二）主体性原则•设计活动时要尊重幼儿的主体性地位（三）教育性原则•教师在组织幼儿活动的过程中发挥各种因素的教育功能（四）趣味性原则（五）启发性原则教师要善于启发诱导幼儿，充分调动幼儿学习的主动性和积极性（六）创造性原则教师要创造性地运用各种方法、手段、形式等组织各类教育活动
具体的范文模板
办园宗旨、办园定位、办园理念、办园目标、课程设置与规划。伴随着近年我国教育经费投入的大幅度增加，对学校的内涵发展也提出了更高要求：不仅要有硬件上的“高颜值”，还要有软件上的“高品质”，而做好顶层设计成为学校建设的一项首要工作，幼儿园顶层设计包括办园宗旨、办园定位、办园理念、办园目标、课程设置与规划。幼儿园文化建设不仅包括物质文化，也包括精神文化、制度文化；不仅包括园所课程，也包括园所规划、师资队伍、家园共育等要素；不仅包括梳理办园理念，也包括确立发展主题、构建体系框架、创新实施载体等过程和步骤，因此，幼儿园文化建设是一个系统工程，需要加强整体构建。
logo精彩文章免费看幼儿园整体环境设计主要内容有哪些金宝贝装饰简书作者4.6702019-03-05 15:23空间设计：幼儿园经常会把总体空间进行系统的划分，每个有富有特色的空间都为小朋友在幼儿园的生活赋予了新的乐趣，为幼儿塑造一个有趣而富有变化的空间，让儿童在游戏中学习和成长，也是幼儿园教育的主要理念之一，对幼儿来说，他们对环境的感知是非常敏锐的。在空间设计时要考虑的就是幼儿心理的特征和要求，在空间布局上尽量让小朋友能够很快适应和接受，幼儿园在空间上采用多种组合的方式，让幼能够有更为新鲜的空间体验。装饰设计：装饰是幼儿园环境设计的补充和重要的组成部分，不仅能够使幼儿园的设计风格更为突出，也能够让空间提升美感和趣味性。通过对幼儿园进行细致的装饰，能够是小朋友对空间的设计充满兴趣，同时，幼儿园的装饰设计是可以变化的，不定期的对局部的装饰设计进行调整和更新，对小朋友全面成长具有重要意义，装饰设计无论怎样变化都要符合幼儿生理，心理的特点。色彩设计：幼儿园环境设计中色彩也是一个大的方面，不符合幼儿园设计风格的色彩搭配对小朋友审美的提高来说是完全无益的。环境中色彩运用是对儿童认知的回应，协调而鲜明的色彩能够培养和增进儿童开朗乐观的情绪。色彩的应用可以以简洁、明快的浅色调为主色调，既可以衬托建筑形态的活泼，又能使整体效果更加的和谐。想要通过色彩是整体的空间更加突出，可以在局部色调的处理上大胆的使用亮色，作为环境的点缀之一。环境设计是小朋友获得知识的主要渠道，也是幼儿在学习生涯的隐形课程，为幼儿园营造一个寓教于乐的环境，更加充分的发挥环境的对幼儿的价值。© 著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者赞 (3)金宝贝装饰小礼物走一走，来简书关注我暂无评论智慧如你，不想 咩~创作你的创作，接受世界的赞赏||热门文章
