黑板上面可以贴些大个的励志话语或国旗，黑板旁贴告示板，课程表，座位表等。如果你们班有同学会写书法，就叫他写几幅对联或口号贴在两旁，挺有气势的感觉。如果没有就贴些漂亮的图画，或自己做些千纸鹤啊，星星缀什么的装饰一下，还可以贴些评比栏，比谁多苹果那种。教室后贴手抄报，作业展示栏，知识训练栏等，装饰得漂亮一点。窗户上可以贴些大贴纸或窗花，没有的话叫美术老师画些素描，我是六年级的学生，我们班教室就有同学的画作贴在两旁，看书去不会很绚丽但很漂亮舒适的。（以上仅供参考哦！）
教室布置的风格应该简洁、大方、积极向上，布置的内容意在突出学生在学习、思想、活动方面的进步表现，富有教育作用。为了使教室的布置均衡，可以将教室分为黑板报、学习交流园地、光荣榜、布告栏、队角五个板块。这五个板块我统一用明亮、富有青春活力的绿色为主色调布置并相互用边框、图案或文字分隔。黑板报可展示学生的书写、绘画作品等等。学习交流园地主要是让学生交流学习体会和展示学习成果。光荣榜是学生平时学习表现、值日表现、好人好事、校内外获奖等的直接呈现，以“星星”的形式记录。布告栏主要张贴上课时间表、值日表、小学生日常行为规范等。队角主要是张贴队旗、队干部形象、队歌、校歌等。
这些是适合布置教室的画的主题：劳动最光荣、多彩生活、传统节日等。
1、劳动最光荣
这样的画，留下了孩子们挥洒汗水、体验劳动的印记，也在无形之中，萌发了孩子们要劳动的意识，养成爱劳动的习惯。与此呼应的另一面墙上，还相应的呈现孩子们在家、在学校劳动的场景。
2、多彩生活
多彩生活主题绘画作品展示为培养孩子们的兴趣爱好，让学习生活丰富多彩，发挥儿童艺术绘画，让大家对未来学校的生活充满想象。
3、传统节日
为了让孩子们对中国的传统节日有更深刻的认识和了解，在立夏、端午、元旦、元宵等节日期间，教室里可以挂上相应的画作。
色彩对人的情绪与感受发挥着重要影响。绿色是大自然中最常见的色彩，让人觉得美妙、清新。
因此，在教室的窗台上、橱柜上摆放一些绿萝等盆栽，或是在墙上挂上绿植装饰。这些绿植既养眼也容易打理，学生们可以定期换水、修剪或擦拭（一般一周一次），亦可培养学生的爱心与责任感。
教室的布置和空间利用并不是孤立的，粗略一看，两者好像是班级显性文化建设，其实它们又是隐性班级文化的呈现和展示，是互相促进和相互作用的。
1、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！2、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！3、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？4、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。5、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。6、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！7、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！8、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。9、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。10、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
在六年级教室墙面布置中，孩子的教育的环境越来越受到重视。环境和教学之间的区别在于，孩子获得的知识是积极的，下面必须为大家介绍六年级教室墙面布置风格都有哪些。
对于小学班级来说，孩子进入学校非常重要。我想我们应该考虑如何让孩子像小学班级一样。小学班级墙的简单装饰将使孩子们集中注意力，并在小学班级迅速找到他们喜欢的东西。让孩子找到归属感。小学班级墙壁的简单装饰必须与相应的动物形象相结合。最好使用手工绘制的三维图像，这样孩子就能找到熟悉的感觉，也能激发孩子的想象力和创造力。
目前，小学班级的手绘墙面装饰是一种比较常见的装饰小学班级的方法。手绘是一种可以提高儿童审美思维的艺术，也可以提高儿童对艺术的理解能力。外观可以选择孩子喜欢的漫画形象和活动场景的相应手绘表现形式，对孩子有很强的吸引力。
小学班级墙壁的装饰主要集中在以下几个地方：楼梯，走廊，教室，是儿童或普通父母最关心的地方，所以在这些地方可以看到更多的儿童作品。更多的人或隐形。增添孩子的自豪感和自信心，主要配件有：手工贴纸，玩具，花卉饰品，剪纸等。儿童手工作品的主要目的是让孩子们参与课堂内容的建设，这不仅可以增加师生之间的互动，还可以提高孩子的归属感。孩子到一年级班级。
采用一般设计可以形成一个有效的创建环的系统，以促进儿童的参与感和实践能力。充满童趣的同情和纯真，符合儿童审美和心理发展的期望。它不需要精致的装饰，简洁的设计，它可以使整个空间充满温暖。使用拼接技术设计不同场景，扩大儿童的想象力，促进儿童的智力和智力发展。课程表，表彰栏目，资格栏目，认知模式等，可以有效促进儿童各方面的发展。儿童的美学与成年人的美学不同。
以上是小编总结的六年级教室墙面布置的风格，希望能帮助到大家。
明德契理，格物致知 明德亲民止于至善 明德日新博学致远 明德至善博学笃志 明德至善修己立人 明德致远博学维新 明理勤工大志善学 明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。 明明白白我的心，渴望一份真干净。 明确的目标是前进的.动力。 明仁明德求是求理 明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。 明心修业有容德大 明志修德精业思变 莫放松点，莫轻视微。 莫吐痰于地，常扔纸于篓。 小学教室布置班级标语 小学班级布置标语 博理笃行精工创新 博理通工砥精至善 博求慎取勇拓谨行 博思尚学砺志竞业 博文逸致敏思笃行 博文约理端虚勉一 博闻通达厚德明志 博学诚信求是创新 博学创新求是笃行 博学笃行，修身进取 博学笃行笃学诚行求源创新自强不息 博学笃行克明峻德 博学笃行自强尚德 博学笃志 博学笃志精业求真 小学教室布置班级标语 高丰小学各教室布置标语 一、 一至六年级及学前班教室前面墙上班训标语： 1、勇敢 自信 友爱 团结 2、 勤奋 好学 活泼 守纪 3、诚实 勇敢 团结 活泼 4、诚实 团结 勤思 乐学 5、立志 勤奋 求实 创新 6、自尊 自爱 自信 自强 7、文明 诚信 求实 进取 二、 一至六年级及学前班教室后面墙上激励标语： 1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 2、知识改变命运， 学习创造未来。 3、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 4、脚踏实地山让路 持之以恒海可移。 5、 小事成就大事，细节成就完美。 6、读书破万卷，下笔如有神。 7、争做文明学生 争做先进集体 三、教师办公室： 1、让知识启迪心灵，让教育演绎人生。 2、以德育人，以诚待人，以情感人，以理服人。 四、图书阅览室： 1、畅游书海，放飞心灵。 2、书籍是人类进步的阶梯。 五、微机室： 1、点击兴趣，激活智慧，连通世界。 2、网络连接世界， 信息沟通心灵。 六、多媒体教室： 1、充分运用现代教育技术 全面提高教育教学水平 2、学海无涯,信息相伴 小学教室布置班级标语 班级布置标语 后黑板标语： 诚实守信 乐学守纪 大玻璃标语： 我自信 我最棒 教室后墙标语： 卫生角 教室窗台玻璃标语： 我们一起成长！ 社会主义核心价值观： 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、 公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 小学教室布置班级标语 非学无以成才，非志无以成学。 志强智达，言行行果。 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。 我心一片磁针石，不读清华不肯休。 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。 为了梦想，我们不懈努力。 锲而不舍，存义精思。
学校大环境下的教室是学生学习的场所，是学生成长的家园，也是学生活动时间最长的地方，其影响作用是显而易见的，尤其是低年级。因此，教室布置一直以来都是班主任的一项重要工作。一个好的教室布置，最能体现出班级的建设、班级的文化，还能让学生产生环境的认同感。 那如何布置教室，布置教室又需要哪些内容呢？笔者连续三年教学一年级，谨以一年级学生的视觉来阐述。首先，作为教室布置的主阵地，黑板报要求美观大方、图文并茂。对于一年级，应该图画多于文字，并有拼音的适当分量。具体可设置以下版块：1.每日一拼。一年级第一学期，拼音是主角。每日更换一个词语，或者一个句子，以拼音书写，激发他们拼读的乐趣。内容可以是成语、简单的名言警句，让拼音不断复现，充满趣味。2.每周一诗。让学生诵读、欣赏的同时背诵积累。古诗选材可以配合语文教材。如一年级上册有李白的《静夜思》，可以入选同诗人的其它诗歌。又如一年级下册第一单元以春天为主题，可以选《咏柳》等诗歌。还可以配合思想教育，如截取《三字经》段落，或针对节日如国庆节、教师节、母亲节等选取。上述诗文，最好能配上相应的示意图画，既能帮助孩子理解、又能激发学生兴趣。3.玩乐天地。游戏的内容会使低年级孩子更乐意接触板报，关注板报。可加入一些算24点之类的趣味数学、充满汉语趣味的字谜、童趣盎然的脑筋急转弯等栏目，并及时公布答案。这就是充分利用阅读期盼心理，让孩子的兴趣最大化。其次是常见的学习园地。名称很有讲究，可借用小荷才露尖尖角叫荷园，或叫成长足迹，也可利用广告语我的地盘我做主这样精彩的语言来命名这个版块。内容也不一而足，低年级的孩子以自己的作品为主。如学生的绘画、写话、书法作品，或者手工制品之类。让孩子充分感受到那里是他们展示自我的场所，更培养乐于表现、展现自我的自信心，使学习园地成为成功之地，使成功效应扩散到最大化。三是光荣榜。对于低年级孩子来说，这是教室里必不可少的一个栏目。我们提倡鼓励为主，让孩子树立学习的自信，笔者认为，设立光荣榜是一个有效的方法。可以设定一个比赛规则，降低上榜入围门槛。如：上课认真听讲的，作业完成及时的，为班级服务的，帮助他人的，成绩优异的，等等。符合规则的人都可以拿到红花，粘贴上榜。这样不仅能有引导地培养良好的习惯，也会在班级里形成无形的督促力量。当然命名可以很多，你追我赶、和自己赛跑、我能行等只要符合孩子心理，激发孩子前进的话语均可。贴的道具可以是红花，也可以是孩子喜欢的五角星、红苹果。学生各种渠道的奖状更要大张旗鼓地张贴。图书角也大有可为。营造书香浓浓的读书氛围，是每位老师的职责。其他布置还包括布告栏、卫生角等。布告栏对于一年级的孩子有些深奥，可以用告诉你、我知道了等简单通俗的话语，粘贴一些诸如课程表、值日生表、作息时间表和一些通知。卫生角一般都是存放卫生器具的地方，有时放上一个小的卡通，写一些如工具放整齐了吗？这样的问句，提醒孩子养成好习惯。 整体美观。一年级的孩子喜欢色彩缤纷，但用来布置教室的颜色不可太多，要讲究色彩间的协调。培养创造力。创造力的培养是现代教育的重要目标之一，教室布置的设计也可成为学生自由挥洒的用武之地。总之，教室布置看似小事，却大有文章可做，关键看你是否是教育工作的有心人。
怎样布置教室 教室是学生学习的场所。认真布置好教室，对学生的文化学习和品德陶冶，都将起一定的作用。布置教室一般应注意以下几点: 一、教室布置的基本要求是:热情扑实、美观大方、整齐清洁。因此，应力求墙白地平，几净窗明，内容引人，形式生动，物有定处，别类分明。要从实际出发，着眼于教育作用，给学生创造一个良好的学习环境，使他们能从这环境中，受到激励，更爱学习，更爱班集体。 二、布置次数，一般每学期一次就可以了，但也可以根据重大节日、教育活动等进行更换。可依据教育的中心，适量张贴标语、宣传画、名人语录、格言等。但数量不宜过多，色彩淡雅而鲜明，不宜对比太强烈，过分渲染。 三、张贴、陈列物应主要摆在教室的后方(如“学习园地”、“竞赛图表”、“卫生角”等等)正面墙壁，黑板四周，切勿张贴、陈列一些太显眼的东西，以免分散学生的注意力。 四、各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，也要注意高矮适中，即底边与一般学生的视平线等高(指站立着)。还必须牢固结实，稳妥安全。 五、教室内的常备用具和学生常带之物，如雨具、小黑板、清扫工具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。 六、布置工作，班主任不要包办代替，最好在教师的指 导下，由学生自己动手。参考资料：http://zhidao.baidu.com/q?ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10&word=%BF%AA%D1%A7%D4%F5%D1%F9%B2%BC%D6%C3%BD%CC%CA%D2&fr=wwwt
小学一班一品的主题有花样跳绳，趣味游戏 ；教室环境布置；美化环境；净化心灵；快乐阅读；幸运草班、讲文明和树新风；我运动、我健康、我快乐等。
一班一品特色班级建设是校园文化建设的重要组成部分，是促进学生身心健康、全面发展的重要环境因素。一个班级就是一种文化，一个班级就是一种个性。当置身于具有个性化的班级文化氛围中，会给人以精神上的振奋，从积淀的班级文化底蕴中汲取更多的营养，促进综合素质的提高，学有所成，又学有所长。
综合实践活动课程的意思：
综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动。综合实践活动课程是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。
综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，是一门强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整合的课程，以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力为目的的课程。
一上内容参考百度百科-综合实践活动课程
