1、首先，画出有三角形的屋顶。2、画出屋顶上的天窗和长方形的房屋。3、在屋顶和房子画上竖条和横条。4、画上拱形门，也加上横条。5、接下来在每块木片的两头画上4个小黑点。6、最后涂上自己喜欢的颜色，小木屋就完成了是不是很简单呢漂亮呢。简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔画，表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。人物和动物经常处在活动中，各种动态，瞬息变异。简笔动态写生，虽可通过敏锐的观察，直接捕捉各种动态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上，把握关节点和运动线，运用记忆。如我们人，人体由头、胸廓、骨盆和四肢构成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和脚，每一部分的骨骼既各自独立又上下连接，每个连接点形成一个关节，关节是人体运动的枢纽，做着屈伸、内收外展和回旋等运动。各种运动并不改变头、胸廓、骨盆和四肢的局部结构，变化的只是它们之间以关节为转折点的转折关系及其整体状态。因此，以变化的关节为点，以不变的骨骼为线，以点带线、以线连点，是表现各种动态简便可行的方法。运用骨线表现人物动态，要掌握重心的变化规律，重心垂直于支撑面；人体能保持平衡，走跑时重心超出支撑面，跳跃时的重心倾向人体运动的前方。
其实房子对于任何一个孩子来说都是特别有安全感的，而且当孩子逐渐长大，肯定都希望能够拥有属于自己的独立空间，在这里可以自由自在的学习和玩耍，小朋友们心里也会勾勒出自己心中房子的样子，下面就是房屋的简笔画步骤。第一步可以把房屋的形状画出来，然后在顶部画一个小三角形，在下方画一个长方形，这样就组成了一个房子的形状，然后还需要在房子下面画上地平线。第二步在右边画上一个矮的房屋，并且在屋顶画上烟囱，还可以补充门跟窗户等细节部位。第三步可以开始给房屋上色了，首先可以给房子的顶部涂上一层红色，然后给房子的墙体涂浅黄色和黄色。第四步给窗户涂一层蓝色，然后门可以选择棕色。烟囱可以涂上浅浅的卡其色。
1、画出围墙首先画一个三角，下方画两条垂直的直线，三角的上方再画一个相对较小一点的三角和两条垂直的直线，然后三角儿的左右两边分别画出两个长方形作为城堡的围墙。2、画出地基围墙下面画一个窄一点儿的长方形作为地基。围墙的上方是以三角和两条垂直的直线作为城堡的尖塔，长方形的边缘以矩形作为城堡的围墙。3、画出门并上色然后在各个尖塔上画上五角形尖塔的顶端，画上棋子，然后最下面的尖塔画出门门，以竖线隔开，画出圆圈为门把手。最后涂上颜色，粉色梦幻城堡就画好了。
怎样画房子教室的画1.首先在纸上绘画出一个三角形，；2.在三角形的右边绘画出一个平行四边形作为屋顶；3.在屋顶的下面绘画出两个长方形作为房子，4.给房子上绘画出三个小窗户、门和烟筒的样子，5.在房子的下面画出一条线条，再绘画出一条弯弯的小路，小路上面6.在房子的左上角处绘画一个太阳，7.太阳画好了，在房子的右边绘画出两棵又高又大的树木，如图所示；8.大树画好了，在房子的左边绘画出几个尖尖的围栏，9.最后，给房子涂上漂亮的颜色就完成了。涂色认真一点，整体效果会更好看简笔画简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔画，表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。简笔画绘画方法A：选择角度、显示结构特点a、正视图：电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。b、侧视图：脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。c、俯视图：炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上，画出它们的俯视图易于辨识。d、周视图：球体的外轮廓在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一般不必选择角度。如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，则不同角度会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面的角度。B：抓住细节，突出个性特点同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部的细节上。如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大差异。主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大小，粗细与长短的不同，写生时要注意发现并强化差异，以突出各自的个性特点。物体的细节特点，表现不一，有的明显，有的则不大明显，写生应通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况下，可突出树叶或花果的不同特点，画人物，既可通过五官、须发表现年龄和性别特点，也可利用“穿衣戴帽“表现在民族和职业特点。也可借助于头、驱干和上下肢的基本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的个性特点。C：运用骨线，把握动态特点人物和动物经常处在活动中，各种动态，瞬息变异。简笔动态写生，虽可通过敏锐的观察，直接捕捉各种动态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上，把握关节点和运动线，运用记忆。如我们人，人体由头、胸廓、骨盆和四肢构成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和脚，每一部分的骨骼既各自独立又上下连接，每个连接点形成一个关节，关节是人体运动的枢纽，做着屈伸、内收外展和回旋等运动。各种运动并不改变头、胸廓、骨盆和四肢的局部结构，变化的只是它们之间以关节为转折点的转折关系及其整体状态。因此，以变化的关节为点，以不变的骨骼为线，以点带线、以线连点，是表现各种动态简便可行的方法。运用骨线表现人物动态，要掌握重心的变化规律，重心垂直于支撑面；人体能保持平衡，走跑时重心超出支撑面，跳跃时的重心倾向人体运动的前方。动物的运动规律与人物基本相似。兽类的四肢在走、跑、跳运动中交替活动，互相配合，头和驱干同时因颈、腰、尾的扭动发生相应变化。一般禽鸟的主要运动形成是飞翔，飞翔时双翅张开，上下扇动，鸟的脚活动相对少些，颈部的灵活性却很大，作禽鸟简笔画写生，可先用画蛋法画出体腔和头部，再用骨线画颈和脚，最后添上主要细节。简笔画的绘画方法可分为正视图、俯视图、侧视图、周视图四种
导语：关于可爱蘑菇房子简笔画，鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。下面由我为您整理出的相关内容，一起来看看吧。第一步，我们画一条长长的弧线作为蘑菇房的底部边缘。第二步，再向上画一个像伞状的蘑菇顶，留出一个缺口。第三步 接下来我们画出两条稍弯的线条作为蘑菇房的墙壁。第四步 在缺口位置画一个像是箭头的`烟囱。第五步 在蘑菇房顶上画一些椭圆形装饰一下。第六步 然后在墙壁的位置画上一个椭圆形状的拱门和把手。第七步 在门的位置上画一条曲线装饰一下门的边框。第八步 在门下方用线条来画上一层靠近门的楼梯。第九步 蘑菇房门前的位置画上一个细长的木桩。第十步 再画两个长方形作为信箱。第十一步 接着再装饰一下信箱.看起来更加的立体一些。第十二步 然后再信箱的下面画上小草点缀一下。第十三步 再用曲线画出蘑菇房的底部。第十四步 接着在墙壁上画出一个正方形状。第十五步 再画上四个小的正方形是蘑菇房的窗户。第十六步 最后我们把画好的蘑菇房涂上漂亮的颜色吧。
1 步骤一：先画出古代房屋梯形的房顶，房顶处多画几条线，让它体现出立体的感觉，接着画出圆形的柱子，注意柱子之间的遮挡关系。
2 步骤二：下面在画出一个立体的梯形，这是房子的房檐处。下面在画出圆形的柱子和梯形的楼梯，楼梯上面画出线条的装饰。3 步骤三：下面给房子涂上自己喜欢的颜色吧，在房檐上画出曲线的装饰，表现出房檐的立体。感漂亮的古代房屋简笔画就画好了。
千万不要教孩子简笔画，真正的原因在这里。
现在很多妈妈知道了那种一步一步教步骤、让孩子“照着画”，最终孩子们都画得差不多的那种简笔画教学是特别限制孩子创造力，想象力的，不利于培养孩子的观察力、思考思辨能力。
网上很多这样教画画的资料视频，什么《简笔画1000例》《超全简笔画素材宝妈学会了教宝宝》这种宝妈来画画陶冶一下性情、练习专注力、减减压，发个朋友圈刷点存在感和生活小情趣，或者自制教具（如单词卡）都可以用到，真的不建议一步一步直接教给小朋友画。
无论是流行的简笔画素材还是分步骤的教授方法，都是比较适合成人来画画的一种方式，因为成年人的精细运动能力、线条流畅度、抽象认知能力都能够比较快速甚至是精准地把握一个简笔画图案的造型，但是对于学龄前的小朋友来说就非常困难，所以教小朋友简笔画——那些远远超出小朋友表达能力的画、和小朋友日常没什么关系画——最可怕的一点就是打击了小朋友画画的自信心，限制了小朋友用画笔表达的欲望和探索尝试的乐趣，他会觉得那才是画画、画的好，自己画不出来、画得不好…… “照着画”还有一个问题就是：没有步骤没有样子模板就不会画，比如现在让你画个小鸟、画自己、画宝宝，你会怎么画？会不会觉得无从下手？会不会觉得自己不照着画的，就是没有照着画的模板好，然后就觉得备受打击、不想发圈甚至不想再画了？ 其实简笔画本身是没有什么问题的，把一个具体的、三维立体的东西呈现到二维平面的纸上，把不规则的、复杂的形状元素抽象概括成简单的形状和元素，是一种需要训练的能力，还可以锻炼孩子的抽象思维逻辑思维概括能力、延展应用到其他学科的学习，应用到生活中，是值得培养的一种能力。
所以说简笔画不是不可以画、不可以教，关键在于这个呈现过程。小朋友画简笔画前提一定是有一个正确的引导，而不是直接给他们画画的模板和步骤。
