郑州信息科技职业学院装饰艺术设计主要学习漆艺、陶艺、纤维、染织、金属、首饰设计、电脑数码印花、玻璃艺术等。
一、装饰艺术设计专业培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应市场、建设、管理、开发、服务第一线需要的，在德、智、体、美等方面全面发展的应用型环境设计专业人才。
二、装饰艺术设计专业形式特点
在区别于工艺设计的狭义的绘画与雕塑中使用或汲取装饰艺术的形式特点创作的作品，通常称为装饰风格或装饰风。它们是自成主体、有自己内涵的独立型艺术，其强烈的特征是其欣赏性更强，造型上有一定幅度的夸张变形，并呈图案化趋向，色彩上多重视平面空间的对比关系，与强调三维空间的透视、光影的性质相左。
艺术设计学主要研究艺术学、设计学、艺术设计史、软件设计等方面的基本知识和技能，进行平面设计、环境艺术设计、装饰设计、服装设计等。
例如：月饼礼盒的包装设计，动漫游戏周边的设计，软件操作界面的布局设计，室内装饰、陈设的设计等。相较于视觉传达设计，艺术设计学涉及的范围更广。
发展前景及就业方向：
设计类机构：室内设计、广告设计、平面设计；生产类机构：工艺订购、工艺预算、生产管理。
持续本科专业举例：艺术设计学；视觉传达设计；摄影。
装饰艺术设计，学CAD、3D、Lightscape……可以从事事内设计，也可从事园林设计，或做室外效果图，不过室内、外与园林设计有一些差别。学的软件侧重点也不一样。
主要课程有：素描、色彩、设计基础（三大构成）、平面软件（一般是Photoshop基础）、立体软件（少量的Flash基础）、设计表现技法、装饰图案、装饰画、雕塑基础、陶瓷艺术基础、金属工艺、纤维工艺、西方现代设计史、中国工艺美术史、······有些好的学校还会学工笔画、艺术设计设计概论、等课程。装饰的范围很广的，所以学的东西也很广很宽泛，基本是所有涉及装饰上的东西都做。以后可以做室内装饰品的设计、艺术工艺陈列品设计、玩具设计、装饰设计、服装饰品设计。。装饰专业属于工艺美术范畴，它很接近于纯艺术，要求学生掌握的知识面也是比较宽泛的，特别是对文化底蕴上的要求。同时这个专业对造型能力要求也是比较高的。
室内艺术设计专业学的是：
室内艺术设计主要研究室内装饰设计专业的基本知识，具体课程有《家居空间设计》，《办公空间设计》，《餐饮娱乐空间设计》，《展示设计》，《景观设计》，《家具设计》，《装饰材料工艺与预算》，《施工工艺》，《建筑模型制作》，《建筑装饰制图CAD》，《3DS MAX》。
室内艺术设计的职业职能：
1、具备对新知识，新技能的学习能力和创新创业能力。
2、具备艺术设计的沟通与合作能力。
3、具备基本的艺术设计构思与造型能力。
4、具备艺术设计形象的表现与应用能力。
5、具备艺术设计形象的制作能力。
装饰设计设计工艺美术的方面比较多，课程例如：漆艺、陶艺、纤维、染织、金属、首饰设计、电脑数码印花、玻璃艺术等。以下课程也有涉及，对装饰设计的学习和就业有很多帮助，但不在装饰设计专业领域内，不做过多要求。“两课”、大学英语、计算机应用基础、体育、素描、色彩、三大构成、室内外装饰设计、装饰材料构造与工程预决算、展示设计、家具设计、景观ms211、coreldraw、AutoCAD、Photoshop、3DMAX。
装饰艺术（decoration art）依附于某一主体的绘画或雕塑工艺。使被装饰的主体得到合乎其功利要求的美化。装饰艺术与人的日常生活联系广泛，结合紧密，如环境艺术设计、工业造型设计，日常用品装饰如服装、首饰、商品包装等等，几乎一切工艺领域均与装饰艺术有关。从其与装饰主体的关系看，它有双重性质。一方面它必须从属于主体，即装饰是从美感的角度来标明主体的特征、性质、功用以及价值。另一方面装饰艺术亦可从主体当中独立而出，显示出自己的审美价值，如中国古代汉墓中作为装饰的画像石、画像砖，它附属于整个墓室，与其浑然不可分离，然而，其精美、恢宏、古拙的画面完全可视为完美的艺术品。事实证明，其审美的意味有能超脱于主体性能和使用价值观念的趋向，从而具备了纯欣赏性的因素，导致了这些装饰性绘画与雕塑的独立。在区别于工艺设计的狭义的绘画与雕塑中使用或汲取装饰艺术的形式特点创作的作品，通常称为装饰风格或装饰风。它们是自成主体、有自己内涵的独立型艺术，其强烈的特征是其欣赏性更强，造型上有一定幅度的夸张变形，并呈图案化趋向，色彩上多重视平面空间的对比关系，与强调三维空间的透视、光影的性质相左。培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应市场、建设、管理、开发、服务第一线需要的，在德、智、体、美等方面全面发展的应用型环境设计专业人才。专业主干课程：“两课”、大学英语、计算机应用基础、体育、素描、色彩、三大构成、室内外装饰设计、装饰材料构造与工程预决算、展示设计、家具设计、景观设计、Coreldaw、AutoCAD、Photoshop、3DMAX。
