一个好的幼儿园，一个能够得到幼儿及家长认可的幼儿园，除了在幼儿师资力量上有着独特的优势外，幼儿园设计的好坏也是一个非常重要的标准。而幼儿园设计除了材料和色彩的使用外，还要能够体现童趣，能够吸引孩子，那么在幼儿园设计中应该如何体现童趣，如何吸引孩子注意力呢?1、幼儿园设计装饰的核心内容是能够引起幼儿喜欢和关注的重要条件，将幼儿园设计造型形象拟人化，通过把那些非人类的形象赋予人物的表情、动作、服饰等，更能增加亲切感。2、将形象的特征和精神风貌进行夸大或缩小，如大的更大、机灵的更机灵、笨拙的更笨拙等。对形象进行再创造时，一定要仔细分析形象的典型特征和性格，这样才能表现出更具形象精神、特征的新形象来。3、在幼儿园设计进行造型创设时，应该充分考虑儿童的审美情趣，形象造型的稚气、笨拙往往引起幼儿的喜爱。4、在对形象动态的造型中，要充分考虑形象的精神、性格与面貌。在一个情景中，根据画面情节选择合理而又富有创意的动态形象，以增强画面的情景氛围。幼儿园的服务对象是幼儿，因此能够最大限度的满足幼儿需求的同时在保生方面有着自己的独特之处才是一所幼儿园的成功，幼儿园设计在幼儿园的成功之路上起着不可或缺的作用。
参考《托儿所、幼儿园建筑设计规范》4.1.12 幼儿使用的楼梯，当楼梯井净宽度大于0.11m时，必须采取防止幼儿攀滑措施。楼梯栏杆应采取不易攀爬的构造，当采用垂直杆件做栏杆时，其杆件净距不应大于0.09m。4.1.13 幼儿经常通行和安全疏散的走道不应设有台阶，当有高差时，应设置防滑坡道，其坡度不应大于1:12。疏散走道的墙面距地面2m以下不应设有壁柱、管道、消火栓箱、灭火器、广告牌等突出物。4.1.14 托儿所、幼儿园建筑走廊最小净宽不应小于表4.1.14的规定。表4.1.14 走廊最小净宽（m）房间名称 走廊布置生活房间 中间走廊 单面走廊或外廊服务、供应用房 2.4 1.81.5 1.34.1.15 建筑室外出入口应设雨篷，雨篷挑出长度宜超过首级踏步0.50m以上。4.1.16 出入口台阶高度超过0.30m，并侧面临空时，应设置防护设施，防护设施净高不应低于1.05m。4.1.17 托儿所睡眠区、活动区，幼儿园活动室、寝室，多功能活动室的室内最小净高不应低于表4.1.17的规定。
可以代表幼儿园的门面，具有很好的展示作用。幼儿园的主入口是幼儿园理念的直观展示，关系到人们对于幼儿园的第一印象，在幼儿园设计时是不可忽视的一部分，成功的大门设计是幼儿园景观设计的关键之一。大门的缺点是妨碍与家长沟通。入口是进入幼儿园的一个通道，管理着园所的进出，因此主入口建议设置小门，宽度在1.2m-1.5m，方便人员进出管理，晨检入园及放学接送。主入口主门需要注意能够保证消防车辆的进入。
首先满足功能性，幼儿园规模大小，人数多好，怎么活动 其次是安全性，幼儿园的设计要充分考虑安全性，建议找专业厂家 环境协调性，游戏要与室内教学环境相结合 舒适性，也就是使用者的感受。建立小花园。幼儿园户外空间不全都是游乐场，适当的布局美丽的绿色空间让孩子更加轻松，因为孩子还很小，正是价值观和生活观逐渐形成的阶段，也就是说在这个年纪需要好好地引导孩子。首先建立小花园，不仅仅能够培养孩子的动手劳动能力，还能够培养孩子的爱心。幼儿园的老师们可以把孩子们按年龄分段，分给不同年龄段的孩子不同的任务。如让大班的孩子在小花园中种植小野菊，负责施肥工作，让小班年纪比较小的孩子负责浇水。在小花园中，每个孩子都有一株属于自己的小植物，每一株小植物都是在孩子的呵护下长大的。这样孩子通过观察学习和细心呵护，让小植物生长。在小花园劳动期间，孩子们在幼儿园老师的带领之下，不仅仅可以提高自己的动手能力，还能从中学到自然知识，体会到劳动的辛苦和收获的快乐。
物质文化建设以幼儿为本，充满童趣。苏霍姆林斯基说:“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”幼儿园环境是育人的“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，还要更加突出“软”环境的培植，充分开发园本资源，建设现代化的幼儿园文化氛围。生活区、活动区的设计相对独立，体现幼儿园特色，如主题走廊，内容经常调换，开展相关活动，充分发挥幼儿园的隐性教育功能。活动室环境生动活泼，各班自己设计，体现各自的风格与追求，体现不同的集体和个人对幼儿园文化的认识与理解，赋予它丰富的生命力，形成各班独特的人文氛围，使每一个区区角都成为幼儿学习、探究、实践的课题和园地，为幼儿的发展提供更为宽阔的空间。培植“软”环境，最为重要的是在各种活动中确立具有明确文化内涵的指导思想，通过幼儿园有组织的活动把“文化内涵”充分体现出来，使幼儿园画每一个人都能够亲历、参与和分享这种文化的教育功能。充满童趣的幼儿园环境就像是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶幼儿的情操、美化幼儿的心灵、激发幼儿的灵感、启迪幼儿的智慧、提高的幼儿素质。
户外：是游戏场而不是操场。沙池是最气派的，幼儿园大都有能容纳几个班的大沙池，玩沙的工具包括了各种自然物，这里是聚集智慧和力量的地方，可以说，各类游戏行为及其发展的价值都会在这里体现。户外，是孩子们最向往的地方，特别令人感叹的是，大自然离孩子们是那么地近。土坪、草地、斜坡、树木，不规则地充斥着沙石、水管、木桩、板条、粗棒、轮胎，在阳光和空气的关怀下，活跃着孩子们游戏的身影。户外场地的设计也极富变化的，平地、缓坡、土坑、阶梯、木屋、帐篷、迷宫树丛，每个角落都是有趣的。在这样的场地上游戏，孩子的各种大肌肉动作会自然而均衡地发展。户外植物园让孩子更亲密的接触大自然，在这里他们能了解更多有关植物生长的知识。
