皓首就是白了头的意思，穷经应该是一直读书的意思，穷是尽的意思，经应该是那种古人的教科书，冷板凳嘛该是与无人问一个意思，十年寒窗肯定是指饱读圣贤书的意思。分析完毕，总结一下，大概这两句话就是描写一个饱读圣贤之书的老读书人多年无人问津，发发牢骚而已。描写的应该是当时的社会环境对读书人的不公平待遇吧。
一、教师为什么要做课题研究？1、教师专业成长的需要。时代发展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社会里，要立足就必须有不断学习的意识和能力；要有勇于实践、创新的能力；要适应素质教育对我们老师提出的新要求：教育、教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”。实践表明：一线教师在教育教学上能积极参与教科研的实践，自觉学习理论，更新教育观念，以科研带教研，以教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益。许多名师成了搞教育科研的最大受益者（如桃花江小学就因此出了九位特级教师，益阳市一中更是由教科室主任带领12人团队参加这次培训），完全可以说：“教师参加教育科学研究，是提高自身素质的重要途径。”2、解决实际问题的需要。做课题研究主要是为了解决在教育、教学中发现的问题及遇到的困惑。这些问题包括自己教学实践的问题，有学生行为习惯、道德表现的问题，有学校教育的问题，还有学校管理模式的问题。但要注意，一线教师脱离教学实践做研究，做那些大而空的课题，徒劳无益。3、有助于养成严谨的工作作风。课题研究的严密性，也促使教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。4、有助于形成科研教学意识。我们都知道，做课题时少不了要查阅大量的资料。当你阅读了大量的有关教育、教学的书籍后，就有利于形成自己的教学理念。教科研实践活动不但转变了教师的教育观念，重要的是使我们养成一种用新的教育理念去审视自己的日常工作的习惯；自觉地去改进自己的教育手段和教学方法，进行教学反思。综上所述，教育科研是当代教师工作的基本方式之一，是当代教师进行学习的方式之一。课题驱动、行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法，教师职业化要求我们必须研究教育，必须由“教书匠”向科研型教师转变。二、课题研究的一般途径（一）课题研究的过程与阶段划分课题研究一般是按照以下流程来实施的：选题——学习与查阅资料——课题申报与课题评审立项——开题论证——开展研究——中期评估检查——完成研究报告，申请结题——评奖推广（二）关于选题1、选题的基本原则：一是前瞻性原则，对象要新，视角要新；二是科学性原则；三是可行性原则，选题要与客观实践相符，可实现；四是价值性原则，要能够运用于教学实践，有指导教学实践的意义；五是明确性原则，选题能够准确反应各研究要素的内涵和外延。2、选题注意事项：一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究；二是不要贪大求全；三是注重平时积累，从小处着手，要有问题意识，做教育教学的有心人，在平时教学中发现问题，总结教学经验；四是适合自己的，就是最好的。3、选课题从哪些方面入手⑴从有关部门发布的课题指南中得到课题每个地方都有教育科学研究管理机构或教育科研规划领导小组（比如湖南的是“湖南教育科学规划网”，安化县教育局的“微型课题研究”），这些机构或部门在一定的时间范围里都会定期或不定期地发布一些教育科研课题指南。对这些《指南》中的课题也可以根据自己的实际，进一步具体化，提出符合自己实际情况的问题来。当然，这些问题是否有研究的价值，还得根据各自的实际情况进行分析论证。⑵从教学实际所急需解决的问题中提出课题在你的工作中哪些问题是急需解决的？是学校的教学常规管理问题，是学校课堂教学质量不尽人意，还是学生的学习效果不理想？像这样一些问题中往往就有你要找的课题。例如，有些班主任对班级的管理很有成效，特别是对一些“捣蛋”的学生的教育管理很有一套，于是有教师就提出：“运用非常规性方法进行班级进行管理的研究”的课题。⑶从平常的教学实践中发现课题对于一般的人来说，天天完成的教学工作和所看到的现象好像没有任何特别的感觉，对这些工作和现象似乎都已成为了一种习惯，甚至也不愿意多考虑它一下，因为它太平常、太普通了。然而，一个具有敏锐思维的人往往可以看出其中的问题，而这些问题大多正是值得我们研究的、有价值的课题。比如，有些教师通过大量的听课发现，教师在课堂上所讲的很多话学生并没有注意听，也没有认真地去听，而在老师看来这些话又是对学生的学习有影响的，于是就提出了“课堂教学中培养学生倾听能力的研究”的课题。⑷从其他领域的先进经验和方法中移植和借鉴而提出课题人们常说：它山之石，可以攻玉。不同学科、不同领域的先进经验、方法应用在不同学科和不同领域将会产生什么样的效果和作用呢？这恐怕也是一个很具有吸引力的问题。例如，能不能采用写作文的教学方法进行数学教学？英语教学中特别注重情境教学和对话，这是为了加深学生对语法和词汇的理解和应用，如果将它应用到语文教学中来又将会有一个什么样的结果呢？像这样的问题很多，只要你放开思路，大胆地设想，就不愁找不到你所关心的、有价值的问题，只要你能提出问题，课题也就会很容易得到了。（三）关于方案设计一个详尽的课题方案，是课题研究成功的保障。曾不止一次地听搞科研的专家说：课题方案制定好了，课题也就做好了一半。设计方案的基本框架：（1）课题名称（2）问题的提出（3）研究的依据和研究假设（4）研究的内容（5）研究的方法（6）研究对象（7）研究步骤（8）研究保障（9）成果预测（10）课题组的组成及分工（11）经费预算（12）资料附录（四）课题研究的方法任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，都还要有具体的研究方法、技术手段。这里介绍几种课题研究的方法。调查法即通过问卷、访谈等方式，搜集研究对象的现实状况的有关材料，以此发现问题，探索规律的方法。基本步骤为：选择课题→确定调查对象→选择调查方法→制定调查方案→开展调查→分析调查资料→撰写调查报告。文献法文献研究法就是对文献进行查阅、分析、整理，从而找出事物本质属性的一种研究方法。文献包括图书杂志、电子资源、档案文件、会议资料等。基本步骤为：确立课题→搜集文献→阅读文献、做好摘记→分析文献→得出结论、提炼观点。实验法借鉴自然科学的实验方法，在教育实践中采取的“假设—求证”活动。基本步骤为：提出研究假设→选择实验对象→进行前测→开始实验→进行后测→对检测结果统计分析→撰写实验报告。案例法以具体的事例、题例、课例为研究对象，在了解、认识、分析的基础上，寻找出一些更为积极的教育方法的过程。基本步骤为：确立案例（比如教学设计）→呈现案例发生的过程（比如教学实录）→分析和诊断案例（比如教学反思）→归纳结论、得出启示。行动研究法行动研究是由社会情境（教育情境）的参与者，为提高对所从事的社会（教育）实践的理性认识，为加强对实践活动及其所依赖的背景的理解而进行的反思研究。步骤：计划→行动→观察→反思。行动研究可以理解为，从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者或与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，达到解决实际问题，改变社会行为的目的。做到“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”。叙事研究法所谓叙事研究就是抓住人类经验的故事性特征进行研究，并用故事的形式呈现研究结果的一种研究方式。其基本步骤为：确定研究问题→选择研究对象→进行观察访谈（记述事件）→整理分析资料→撰写研究报告（教学反思）。叙事研究可以使教师看到平时司空见惯的事情的意义，通过对自己遇到了什么问题、怎样对待这个问题和怎样解决这个问题的叙述，达到反思自己的教育生活，并在反思中改进自己的教育实践，重建自己的教育生活的目的。必须注意，在教育科研中，仅用单一的方法进行研究难以得出科学研究结果，每一种方法都有其优点与局限性。采用单一的方法，往往只能获取部分信息，而遗漏许多其它有用信息，难以做出全面准确的结论。因此提倡使用综合的方法，或几种方法并用，或以一种方法为主，其它方法为辅进行研究。例如进行某项调查研究，主要采用问卷调查以得到大量数据，但也要辅之以访谈调查，以使结论更加可靠，材料更加丰富。（五）课题研究的成果呈现形式课题研究的成果分为报告类和行动实践类。报告类主要包括：1、结题报告：结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。2、哲理型论文：用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题，一般应用于理论性研究成果。要求论点明确，论据确凿，论述严密，清楚展示理论观点和体系的形成过程。也称学术论文。3、实验报告：在教育科研活动中，针对某个做法或某个教育问题，运用以实验为主的研究方法对其进行观测、分析、综合、判断，如实、系统、科学地将其过程和结果记录下来，写成文章，就是教育实验报告。4、经验总结：对教育经验活动及经验认识进行分析、加工、制作、整理，形成较为系统的、合乎逻辑的认识，使之上升到教育理论的高度，从而揭示教育实践的客观规律。5、调查报告：根据教育实践的需要和预期的目的，运用观察、测量、采集、询问等调研手段对有关教育问题进行研究后写出的书面报告。研究者可以进入现场考察，也可间接调查。6、教育评论：对教育教学思想、现象和个案进行评论的文章。行动实践类主要包括：1、研究日志：记录的是教师所观察到的、所感受到的、所解释的和反思的内容。2、教育叙事：教师在行动研究过程中用叙事的方法所做的某些简短的记录，也指教师在行动研究中采用叙事方法写作的成型的研究成果。3、教育案例：教师将发生的事例经过一定的思维加工，以案例的形式表现出来，是重新认识，整理自己思维的过程。4、教学课例：强调对上课事实进行详细的罗列以及加上简要的评析或反思。5、教学反思：对教学过程中一段教学经历的批判性思考，肯定其中可取的做法并分析原因，找出其中存在的问题并对其成因加以分析。6、音像作品：在研究过程中录制或摄制的音像材料。三、消除当前教育科研的一些不良现象1、前紧后松，无影无踪。一些课题立项后并没有开展实质性的研究，形成开题放“响炮”，研究放“空炮”，结题放“哑炮”的局面。2010年安化在市里立项的课题多达47项，最终只有3项参与结题，数据一公布，全场哗然，但这3项中有我们清塘课题组的《走进清塘校本教材的开发和利用》顺利结题并在网上公投评为市三等奖。2、人浮于事，两手空空。课题立项后，课题组成员没有落实分工。人浮于事，课题组名存实亡，只有一两个人做点事，其他人都是空挂名享受成果，到结题的时候手上几乎没有有价值的资料。3、注重形式，忽视过程。据了解，很多课题就是匆匆开题，迅速结题，没有过程，结题报告中的结论是事先都有了的。通常的做法是：做几节课，写几篇文章，到网上找几篇相关文章东拼西凑，据为己有，甚至把过去做的事情拿来炒炒冷饭，套上新的理念，贴个新标签，升华一下，就宣称解决了重大难题，意义深远，徒有其名，而无其实，这种课题往往难以结题，即使勉强结了题也没有多少价值。4、跟风而上，创新不足。课题研究要有创新，创新不是跟风，著作要读，专家的理论要学，研究的方法要学，但不能总停留在“复述”的层面上，要想法使专家的理念、方法落地、生根、开花、结果，就必须使课题研究的内容贴近教师的教育教学实践过程中遇到的真实问题，范围不宜太宽太泛，目标不宜太高太玄。研究的方法最好是以解决具体问题为主的微观研究，研究过程应该与改进和提升教师自己的教学能力密切相关，策略、方法应该方便教师与自己的教学实践建立关联，使而后生成的东西可以成为校本研究的对象和过程，不能让教师望而却步。一旦“校本”的东西实实在在了，这个研究才有了存在的价值。5、闭门造车，缺乏引领。我们看到一线教师做课题一般是孤军奋战，没有形成研究团队。我认为，要使研究具有生命力，就要获得各个方面的支持。一个成功的课题研究，离不开专家的支持。课题最终是否成功，最现实的是你做的课题是否获奖，要得到专家的认可。因此，做课题还要去找教研员、科研专家等进行沟通，尽可能得到他们的指点，使研究的课题更具有严密性、科学性。“板凳要坐十年冷,文章不写一句空。”范文澜先生这幅对联告诉我们，做课题研究首先要有坐十年乃至二十年冷板凳的思想准备，以坚忍不拔的毅力去克服常人难以想像的困难，要树立坚定的信心和决心。这正是我们做课题研究应当具备的精神，让我们以此共勉！
倘若今日冷眼旁观出自鲁迅的《呐喊》。
原文：今日我若冷眼旁观，他日祸临己身，则无人为我摇旗呐喊！——鲁迅《呐喊》
冷眼旁观，汉语成语，拼音是lěng，yăn，páng，guān，意思是指用冷静或冷淡的态度从旁观看（多指可以参与而不愿意参与）。出自徐夤《上卢三拾遗以言见黜》。
冷：冷漠；冷淡；冷静；眼：目光；表情神态。以冷淡的眼光在一旁观看。形容置身事外；毫不动心地在一旁静观事态变化。
成语出处：徐夤《上卢三拾遗以言见黜》：“冷眼静看真好笑，倾怀与说却为冤。”朱熹《答黄直卿》：“故其后复申炎所陈，荐举之说，乃是首尾专为王地，冷眼旁观，手足俱露，甚可笑也。”
冷眼旁观造句：
1、他不想把事情牵连到自己身上，故冷眼旁观，不上前调解。
2、别人有困难时我们要主动帮忙，不要冷眼旁观。
3、每个青年，对于人民的事业，切不可抱冷眼旁观的态度。
4、作为一个有抱负的青年，对于四化建设绝不能抱冷眼旁观的态度。
5、你们冷眼旁观被剥夺了基本权利的中国人民，又有几人为他们所遭受的不公辩护过吗？
6、冷眼旁观的人往往能够看出事情的症结所在。
7、在调停过程中，大会主席冷眼旁观，怒视着会场行动，不时转身征求秘书处意见，却没有给予发言者应有的礼貌而恰当的注意。
8、他对人冷眼旁观，既不喜欢也不厌恶。
9、他对任何事情，总是摆出一副冷眼旁观的样子。
10、坐冷板凳冷眼旁观，我看出他是集千百种毛病的大成者。
有答主说：文学是文学，科学是科学。这话没错，但我觉得还要补一句：逻辑是逻辑。说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，说的是宝剑和梅花吗？不是，说的是人：人只有经历磨练，才能培养出高尚的品格。类似地，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，说的是春蚕和蜡炬吗？也不是，说的还是人：我对你的思念之深，只有到生命尽头才会停止。反过来说，就不对了：难道宝剑想要变得锋利，所以要让人去磨砺它？难道梅花想要发出幽香，所以去经历严寒折磨？春蚕和蜡炬又是思念着谁才要吐丝或燃烧至死？题主的想法，其实就是这种“反过来说”，把自然现象解释为物体的主观能动性，当然就说不通了。“科学归科学”，没错，科学告诉我们，蜡烛燃烧不是蜡烛自己想把自己给烧了。“文学归文学”，也没错，摇曳的烛光让诗人触景生情，以物喻人。但是最后有一点，“逻辑归逻辑”，以物喻人没错，怕就怕有人去“以人喻物”。我记得有次高中语文课，大家一块儿读作文范文，有一篇我特别不喜欢。作者大概是这么写的：茶叶的价值就体现在它被冲泡后所给人提供的香气与回味，所以茶叶追求被泡以实现它的价值。这就是扯淡了：茶叶好好地在茶树上长着不行么，干嘛要追求被泡呢？
早前，马思唯在《intro冷板凳》里，以“如果我住在金字塔里肯定杀了法老”的方式cue过法老。
在各种因素的作用下，法老干脆直接来了一首AOE，这首歌的名字叫做《请跟这烂圈子说再见》。这首歌前面的两个verse更多在讲一些宽泛的乱象，但最后一个verse却专门点名diss了谢帝和马思唯。
而这首指向性明确的diss，也可以视作法老和说唱会馆旷日持久的beef的起源和开端。不过有趣的是，说唱会馆方面并没有对这首diss作出回应，更没有牵扯到法老当时的厂牌L.S.D，毕竟当时的法老咖位实在太不够了。
不过，L.S.D和四川说唱歌手的关系也相当微妙。在那个年代，他们曾经和当时的TDC天地会（Melo和Psy.P的早期团队）在微博上打过嘴仗，却也有谢帝夸小安迪的歌曲写得好的事情发生。总而言之，双方并没有什么深仇大恨。
不过很快，法老就获得了第二次讨伐会馆的机会，这个机会来自于一次remix活动。这次活动完全可以说是近年来中文说唱最重要的转折点之一，往后无数的beef都和这次remix活动脱不了关系。这就是由徐真真和茶米发起的《Snapbacks & Tattoo》remix活动。
马思唯法老什么梗：
马思唯法老这个梗跟马思唯突然公布恋情有关，马思唯突然公布恋情后让很多粉丝感到心碎，不过心碎过后大家第一个想到的竟然是法老，评论区都在艾特法老，连法老都疑惑到连发三个问号的微博。评论区有人说法老失恋了，难不成两人之间关系太好是好基友吗?
并非如此，两人之前可是有beef的，经常写歌互怼，只不过两人之间与其说是有敌意不如说是相爱相杀，表面上很傲娇实际上很服气对方的。水火不容的两个人怼着怼着竟然走了cp感，这个梗在说唱界也是很有意思的一个老梗了，导致连马思唯公布恋情大家都觉得法老会吃醋。
cool one s heels凉到足跟 heelsn.高跟鞋; 紧随某人; 跟捬; 飞奔逃跑; （袜子等的）后跟( heel的名词复数 ); 足跟; 有…后跟的; 女高跟鞋; 以上结果来自金山词霸例句:1.This is especially true for high heels lovers. 这一点尤其适合喜欢穿高跟鞋的女人。article.yeeyan.org2.So most short men wear big wedge heels. 所以大部分的矮小男人都会穿大坡跟鞋
毕业于邯郸一中。
基本资料
马思唯，中国内地男rapper，1993年1月29日出生于四川省，毕业于邯郸一中。
马思唯不仅在中国地下说唱界很有名气，他的说唱实力早已经得到了国际认可。他擅长old school，他的作品《flava in ya ear》曾入围《Underground Heat》榜单Top10。
根据网络消息（有待求证）：据传，当时间红花会与gai不和，说唱圈的人站队，不少人站队红花会，其中一首diss Gai的歌也被很多人转发，这首歌名为《该挨》，似乎就是马思唯所写。两个人之前就因为意见不合而有些矛盾。
个人履历
2014年2月11日马思唯发行专辑《P.E.I Vol.2》。该专辑收录了：《冷板凳》、《成都rappers》、《追求》、《崂山道士》、《烂眼儿》、《都来耍》。
2015年2月17日发行单曲《No Flex Zone Remix》。
2015年7月12日发行专辑《PEI3》，该专辑收录了：《Na Na》、《No Flex Zone Remix》、《F**k You》、《War Ready》、《安逸不好耍》、《娘子》、《R$W》、《找不到》、《90》、《为啥》。
2015年9月12日发行单曲《要格冷嘛》。
2015年12月3日发行单曲《World Wide》。
2016年3月17日发行单曲《D.F.W.M.C》。
2016年4月4日发行单曲《Uber Everywhere》。
2017年9月11日发行单曲《Hong Kong》。
2017年12月25日发行单曲《REFRESH》。
2018年8月3日发行单曲《Can’t be the one》.
2018年8月8日发行单曲《Old Friend》。
冷板凳，顾名思义，因不受重视而担任清闲的职务，也比喻长期等候工作或长久地等待接见，还比喻长期做寂寞清苦的工作。冷板凳，着实不好坐，用八个字来概括：无人问津、寂寞难耐。 在工作中无人问津，大家都各司其职，忙的不亦乐乎，唯独你在那无所事事，不知道该干什么，想找点事做，又觉得不妥，渐渐的与周围同事之间关于工作的事情说不到一起，没有了共鸣，这种滋味真是不身居其中不知其难啊。 工作之余寂寞难耐，别人或是访客盈门，或是应酬不断，各种灿烂的笑脸和让人窒息的关心不断。而自己只能挖空心思找点事干，看看书写写字，曾自我安慰要耐得住寂寞，要趁机养精蓄锐，然而时间久了总会轻易被人扰乱心弦，同在一个部门，为何差距如此之大？心一乱，所有的自我安慰和努力的动力顷刻崩塌，于是两眼无光，一眼望去全是幽怨。 于是你浮躁的心终于按捺不住了，开始挖空心思强行钻进他们的圈子，开始患得患失，生怕别人看见你的无用和虚无。原有的远大抱负早就被你撕扯成碎片扔了，你只觉得眼前这一切已经承受不起，必须搞点什么来改变现状了。但现状又不是那么容易改变，慢慢的你开始爱上幻想的感觉，就这样，你把多年修炼的武功和底气毁灭殆尽，如果照这样发展，你的职场生涯估计就是这样了，冷板凳坐着坐着都没的坐了，回家躺着好了，热板凳也永远轮不到你了。 那怎么办？感觉好焦虑好无助，怎么才能把冷板凳坐热？ 其实想要突破困局并不难 蜂拥而来的人群是冲你屁股下的板凳来的，而不是冲你来的，只要板凳还在，人群就不会散去，至于上面坐着的人是谁，那实在不是很重要。当你从热板凳跌落，那种所见所闻，心里的落差才能让你彻底明白自己到底是谁，自己有几斤几两，自己的能力到底有多大，而不是被蜂拥的人群和应酬迷失双眸，造成自己很重要的这种错觉。调整好自己的位置和心态，才能驾驭自己那无处安放的灵魂。 人最强大的时候，并不是坚持的时候，而是放下的时候，当你选择腾空双手，谁还能从你手中夺走什么呢？古人云：夫唯不争，故天下莫能与之争。多少人在哀叹命运无可奈何之际，却忘了世界上最强悍的词：不在乎。当你的眼界放大，你才能发现，原来生活中不是只有职场，还有许多需要自己去探寻的事，不要把自己活成只有一个支点的可怜人。 冷板凳是学习和提升自己的好机会，试问你忙碌的时候能抽出来多久去学习充电？人就是这般的纠结，忙碌的时候盼望清闲，等清闲了又觉得别人不够重视自己，永远都达不到你想要的点。明确了自己内心所想后，设定个目标坚定的执行，趁这个空余时间去实现平时没有时间去实践的目标。或者把专业技能趁机提升历练，虽说实践很重要，但没有正确的理论指导，也是不成功的实践。通过系统而全面的学习，一方面扎实了理论素养，另一方面等机会来了可以从容不迫的抓住。
《intro冷板凳》。《intro冷板凳》是歌手马思唯演唱的一首歌曲，收录于专辑《P.E.IVol.2》中。歌词为：双手紧握方向盘休想让我换个道，说到你心里去，歌词是能治至幻的药，用Flow，紧攥着Beat，话藏隐患的秘。
