学习能力是指个体从事学习活动所需具备的心理特征。是顺利完成学习活动的各种能力的组合，包括感知观察能力、记忆能力、阅读能力、解决问题能力等。
1. 感知能力。包括课堂感知能力和课外观察能力，表现为学生对学习内容、方法及学习情境的选择、理解和整体认知，对课外的信息的观察和反映。
2. 注意力。表现为学生在学习情境下的专注水平，包括注意的范围大小、集中程度、稳定性、转移的快慢、注意分配（即同时注意两个以上的物体）的情况等。
3. 记忆力。表现为感觉记忆、短时记忆、长时记忆的容量和保持时间，识记速度、储存牢固、重现与再认效率高、遗忘少等。
4. 思维能力。从思维过程上说，包括分析与综合能力、比较能力、抽象与概括能力、系统化与具体化能力；从思维方式上说，包括概念的形成与掌握能力、判断与推理能力、发散思维与辐合思维的能力等。
5. 想象力。应包括幻想能力、自由联想能力、再造想象和创造想象能力。
6. 语言表达能力。包括口语、书面语的表达能力和内部语言的外化能力。
7. 操作能力。从智力操作上说，表现为智力过程的速度、广度、逻辑性、灵活性、独立性、首创性等；从手工操作上说，表现为动作的反应快、熟练性、准确性和应变性。
8. 感觉统合能力。身体和大脑相互配合的能力，是所有能力的对外表现。
