周易进高考题意味着什么？
高考八卦题详解，也是唯一正解。其他都是瞎蒙。不正确。 本题涉及两个问题： 1、有多少重卦。 2、有多少重卦中含有三个阳爻。 第一个问题严谨的答案是，重卦如何得来的？无极生太极，太极生两仪，这里的两仪是指一阴爻，一阳爻。两仪生四象，历来众说纷纭，但都不正确。四象，指，两个阴爻一象，两外阳爻为一象，阴爻在上阳爻在下为一象，阴爻在下，阳爻在上为一象。四象生八卦。两仪中的每一仪与四象组合，生成，乾坤震巽坎离艮兑八个卦象。 八卦相互组合生成7*8=56个变卦，另加乾乾天，坤坤地，震震为雷，巽坎离艮兑 八个本卦。共64卦。 能不能用2的6次方=64计算？你不知64卦的来历，这种计算属于蒙，不是必然如此。虽然如此，不过是巧合。 本卦本就可不用，只是为了书写上的统一，弄了八个本卦。 第二个问题严谨的答案是是，乾与坤一下一上，得两个重卦。震与巽、离、兑得6个重卦。坎与巽、离、兑得6个重卦。艮与巽、离、对得6个重卦。2+6+6+6共20重卦。20/64。 能不能拿出坤坤地卦来，从地卦中任意抽出三个不同位置的阴爻，有多少种抽法？C6-3=20种，把每次抽出来的阴爻，换成阳爻再放回去，就得本题答案？这也是蒙。不是必然如此。虽然如此，不过是巧合。 2019高考数学题目，颇多诟病。 本题，不能假定学生懂周易之数。 维纳斯那题，既然是黄金分割，计算结果没有答案，就不正确。1.75与0.28，就不是黄金分割。什么是可能？可能性是多大？ 题目迂腐不堪，题干啰嗦，考的不是数学，是旁门左道。且远不是学生能够接触的旁门左道。解答用的数学理论，不值卷面分值。题干应当直来直去，不可转弯抹角。 学生的数学知识储备，远超过本题数学知识，只是因为题干象老太婆裹脚布一样又臭又长，型晕了学生的思路，这种题目会让考生懊悔终生的，这样的题目，考的不是数学修养。
