你身边有哪些有心种花花不开？
虽然每天都在喊给学生减负，不得公布学生成绩，但是不得不说成绩是衡量一个学生学习情况的最有说服力的标准。
教育上虽然不公布学生的成绩，对老师的成绩考核排名却从未停止过。
我是一名90后在编教师，从一个异地的山村小学从教已经6年了。想想刚当老师时的举足无措，每次期末考时的心惊胆战，一路走来确实成长了不少。
我是以音乐教师招聘进来的，可是学校缺编情况严重，于是我成了一名一节音乐没上过的小学高年级语文教师，并从事班主任工作，一教就是六年。
当然跨学科的我和正儿八经语文教师考进来的有一定的差距，甚至有时在课堂上讲课都能闹很多笑话，被学生当堂指出错误也是常有的事。我都以教学相长……等教育学知识搪塞过去，但内心忐忑不已，下课后费很大的功夫备课，有时候都到半夜十二点，好胜心强的我从没有破罐子破摔过，成绩虽不至于倒数，但和优秀的老师们还是有一定的差距。
今年是我教五年级毕业班的第三年，也是最难的一年，不光是因为我教语文英语两门课程，还因为我怀孕了，孕期的煎熬占了我很大的精力，我每天都很担心孩子们的成绩被我耽误，尤其是后面那几个后进生让我费心劳神，可身体的不舒服也是无可奈何，尤其是后期宝宝缺氧了，我不得不请假去吸氧，吸完氧再去上课。
记得五月份疫情停课在家上网课，有的学生总是失联，有位妈妈焦虑到给我打电话，说孩子在家不听话还微信备注她为“傻逼”，她气的边哭边抱怨，因为她是单亲妈妈。我挺着大肚子给学生打电话劝导，当和事佬，一劝就是一个多小时。
最后快考试的那几天，因为快临产，我不得不请产假丢下同学们，至今在我心里是个心结，好在最后成绩不错，我们语文取得了全镇第一的好成绩，让我内心得了一些安慰，孩子们真棒。
这就是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫吧！这意料之外的收获让我明白任何时候都要全力以赴，不能得过且过。
