你使用过正面管教的错误目的表吗？
用过，用最近的一个自己的案例来说：在今年的五一假期，外公、外婆和我们一家四口去山东度假，5月四号青岛候机厅等待一点五十飞机回海口，意意躺在婴儿车一直喊着妈妈推，我在旁边边吃着刚买的?边说等下哈，然后突然想到在登机口，我就又对弟弟说我们就在这里等飞机来，他似乎不开心边用腿蹬婴儿车边说我不要妈妈推了，不一会儿就蹬到等候椅的对面一下子倒地大哭，（路边人路过都瞧一眼，换做以前的我早就用严厉的语言制止此行为，但作为PD的妈妈我没有，而是面带笑容的进行我与弟弟之间的对话做到和善而坚定）
我：我需要你的拥抱，
弟弟：不需要，
我：我需要你的拥抱，
弟弟：我不需要，
我：我需要你的拥抱，等你准备好了我就在这里等你……
接着对弟弟说：弟弟，我注意到你的情绪很糟糕，是因为你想妈妈推你妈妈却没有推，如果换做妈妈小时候想外婆推外婆却没有推，妈妈也一定很生气。
我：我你想知道妈妈不推你的原因么？是因为飞机要来这里接我们，推走了就找不到飞机了，妈妈带你去看飞机来了没有？
弟弟：不要
弟弟：啊～啊～啊～（情绪很不稳定的大叫，似乎这已经不管用）
路人：抱着一个婴儿的老奶奶经过，对着怀里的孙子，并凑近意意说哇哥哥在地上哭，然后望着我说他发脾气呀？
弟弟：开始仰身起来对路人大喊（啊～）接着用脚踢到婴儿车，
（但凡路人想向他探个究竟的时候，弟弟总是准备攻击人的姿势大叫）
我：看着弟弟从寻求关注演变为过度寻求关注行为，我越发觉得担心，
外婆：起来外婆抱，睡这里等下外婆拿那辆车来压你了？这时外婆推着行李手推车走过来说快起来啦，再不起来手推车就倒了就压到你痛痛的啦，起来外婆抱。
弟弟：我不要外婆抱，走开……（仍然大喊）
我：把外婆支开后说让我来处理吧！
我：我有一个飞机的翅膀我不会画，你可以过来教我一起合作完成么？我有个飞机不会画也，（他还是不做理会在地上哇哇叫）我继续说，双层巴士你不是会画了吗？可是双层飞机怎么画也？我不会画也，过来我们一起看看双层飞机怎么画，我们先去观察双层飞机在哪里？好啵？观察一下怎么画好啵？
弟弟：开始扭过头来，回答不行，双层飞机没有的，没有双层飞机的，
我：没有双层飞机呀？那我们要不要去看看有没有双层飞机？
弟弟：没有，
我：那有双层巴士么？
弟弟：也没有……
我：哦没有哇，那我们一起来画双层飞机把它变成双层飞机好不好？
弟弟：不要不要不要……
（这时哥哥跟爸爸去拿盒饭回来）
我：那你想不想坐双层飞机呀？
弟弟：开始回答不要想，后来又嚷着说想嘛想嘛（当时估计我没听清楚回来看录的视频才听见他说想）……
我：继续说我需要你的拥抱
弟弟：不要……
我：那妈妈在这里等你，等你需要妈妈抱的时候再过来可以么？……
弟弟：不要，去那里等（外婆那边）
我：那好我过去等你哦，我去拿画纸出来画双层飞机哈，妈妈现在去拿啊……
我：拿来纸后，那你可以先教我怎么画双层巴士么？
弟弟：可以，还有楼梯呢
我：太棒了，
弟弟：说着就开始坐在地上一起画画！当孩子寻求过度关注的时候一起转移孩子当下行为，寻找其他能赢得合作的其他任务……
